8．某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似．被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟�。c這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是（　�。�
A．肝移植引起排斥反應(yīng)
B．免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C．HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病
D．接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

分析 機(jī)體可以損傷心臟瓣膜屬于自身免疫�。梭w內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過程，但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來(lái)的成分處理，出現(xiàn)自身免疫�。�

解答 解：A、肝移植引起排斥反應(yīng)屬于對(duì)外來(lái)器官排異，正常機(jī)體也可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病，B正確；
C、HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病屬于免疫過弱引起的免疫缺陷病，C錯(cuò)誤；
D、接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹屬于免疫過強(qiáng)中的過敏反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫失調(diào)引起的疾病，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的部分圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞遺傳物質(zhì)完全相同
B．丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞
C．丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體
D．甲細(xì)胞中移向一極的基因組成是AaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．真核細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是（　　）
A．葉綠體  細(xì)胞核B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  溶酶體C．葉綠體  線粒體D．中心體  液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．葡萄糖、生長(zhǎng)激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降
C．若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
D．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是（　　）
A．短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
B．針刺指尖引起縮手反射
C．意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制
D．大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義．如圖為血糖調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）胰島細(xì)胞分泌激素，除了直接受血糖濃度的變化而發(fā)揮作用外，還可受下丘腦的控制，間接地發(fā)揮作用．由題圖可知，促進(jìn)胰島素分泌的因素有血糖濃度升高、胰高血糖素的分泌．
（2）圖中①②細(xì)胞的種類是否相同？不同．
（3）饑餓時(shí)，血液中胰島素與胰高血糖素的含量比值將會(huì)變��；若此時(shí)將胰高血糖素注射到體內(nèi)，由于過程⑤ （填序號(hào)）增強(qiáng)，尿液中尿素的量將增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為測(cè)定天竺葵呼吸和光合速率的裝置（以容器中CO2的量作為指標(biāo)），圖2為利用該裝置在光照適宜（0～40min光照條件，40～70min黑暗條件）、恒溫條件下測(cè)得的該容器中CO2的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用圖1裝置測(cè)定天竺葵植株的呼吸速率必須在黑暗條件下，該裝置不需要（需要、不需要）放置適量的NaOH溶液．
（2）圖2中前30min（A～B）期間，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生大量的ATP不能（能、不能）用于葉肉細(xì)胞對(duì)鎂離子的吸收；前30min實(shí)際光合作用的平均速率為146μL•L-1/min．
（3）0～40min（A～C）期間，影響天竺葵植株光合作用強(qiáng)度的主要因素是容器中的CO2含量．
（4）30～40min（B～C）期間容器內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)一天CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖分析可以得出（　�。�
A．AB段產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
B．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)校級(jí)期中）如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．以下說法正確的是（ ）

A．②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化

B．③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C．所有物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D．④表示基因多樣性和物種多樣性

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