染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中的油脂，蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%乙醇洗去浮色

B．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片，用龍膽紫溶液染色，并用10%鹽酸洗去浮色

C．蔗糖溶液加蔗糖酶，一段時(shí)間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色

D．煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

B

【解析】

試題分析：蘇丹Ⅲ染液是檢測脂肪的試劑，在以花生子葉為材料檢測生物組織中脂肪時(shí)，可將蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%乙醇洗去浮色，A項(xiàng)正確；觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片，用龍膽紫溶液將染色體染色后，可直接用于制片，無需洗去浮色，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蔗糖在蔗糖酶的催化下水解，其水解產(chǎn)物果糖和葡萄糖均為還原糖，可用本尼迪特試劑檢測，在水浴加熱的條件下產(chǎn)生紅黃色，C項(xiàng)正確；煮熟的雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)、酶的特性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是

A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀

B．觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟

C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察

D．觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)，都需要保持細(xì)胞生理活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某男性色盲，他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)，正常情況下可能存在（ ）

A．兩條Y染色體，兩個(gè)色盲基因

B．一條X染色體，一條Y染色體，一個(gè)色盲基因

C．兩條X染色體，兩個(gè)色盲基因

D．一條Y染色體，沒有色盲基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)裝置如下。關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化。(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量

B.乙組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C.甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行需氧呼吸

D.甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①中含核酸和蛋白質(zhì)，①在有絲分裂中能發(fā)生周期性的變化

B.②是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞的控制中心

C.③是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道

D.該結(jié)構(gòu)的膜有兩層單位膜組成，外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要是以 的形式循環(huán)，碳在生物群落中的主要存在形式是 。

（2）圖中表示光合作用過程的是 （填序號(hào)），②代表的種間關(guān)系是 。

（3）若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示。

假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ，其中有1.3×108 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是 kJ。

（4）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 ，但由于各營養(yǎng)級(jí)生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能，因而能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。而物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是在 ________范圍內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng)。

（5）由于工業(yè)生產(chǎn)等活動(dòng)，環(huán)境被污染，生物多樣性發(fā)生銳減，生物多樣性的三個(gè)層次分別是 __________、__________、__________；化石燃料的燃燒使大氣層中的CO2增多，則會(huì)加劇 效應(yīng)。減緩此效應(yīng)的措施主要有__________________________________（至少答出一項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中只剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ）

A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A.圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響

B.演替過程中群落的物種組成不斷變化

C.次生演替的速度比初生演替的速度快

D.棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該過程發(fā)生在_______ （填“原核”或“真核”）細(xì)胞中，理由是 _______ _____。

（2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向。

（3）溶酶體的形成和 ____________ （細(xì)胞器的名稱）有關(guān)，溶酶體能內(nèi)吞病毒和病菌，體現(xiàn)了生物膜具有 ，其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 _______ _____。

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