A. | 神經(jīng)纖維膜由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)后膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出 | |
B. | 組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 | |
C. | 引起突觸后神經(jīng)元興奮的過(guò)程中,Na+大量進(jìn)入突觸后膜內(nèi) | |
D. | 神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)(乙酰膽堿等)需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用 |
分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ),膜外Na+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ),神經(jīng)纖維膜由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)后,膜內(nèi)外仍有離子進(jìn)出,A錯(cuò)誤;
B、靜息電位時(shí),細(xì)胞膜表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),所以組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位增大,B錯(cuò)誤;
C、引起突觸后神經(jīng)元興奮的過(guò)程中,Na+通道打開(kāi),Na+大量進(jìn)入突觸后膜內(nèi),產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,C正確;
D、神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)(乙酰膽堿等)需經(jīng)組織液運(yùn)輸作用于突觸后膜而發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述正確的是
A.④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見(jiàn)下表:
試管 | 底物和試劑 | 實(shí)驗(yàn)條件 |
1 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL蒸餾水 | 37℃水。籶H=1.5 |
2 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | 37℃水;pH=8 |
3 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | ① |
4 | 1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶 | 0℃水。簆H=1.5 |
(1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①應(yīng)為_(kāi)_________________。
(2)3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是_____________,請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱:_________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過(guò)觀察______________________________來(lái)確定。
(4)在2、3號(hào)試管所研究的問(wèn)題中,溫度屬于____________變量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系,并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是( )
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染的主要原因是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
B. | PM2.5中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致其pH顯著下降 | |
C. | PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞迅速增殖、分化 | |
D. | 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆和小麥均有高莖和矮莖 | B. | 豌豆均為矮莖,小麥有高莖和矮莖 | ||
C. | 豌豆和小麥的性狀分離比均為3:1 | D. | 小麥均為矮莖,豌豆有高莖和矮莖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)森林中,樹(shù)冠層對(duì)群落影響最大 | |
B. | 群落水平的分布格局是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn) | |
C. | 群落演替一定能達(dá)到森林階段 | |
D. | 火災(zāi)、洪水過(guò)后進(jìn)行的是次生演替 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com