7.下列有關(guān)興奮在反射弧中的傳導(dǎo),描述正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)后膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C.引起突觸后神經(jīng)元興奮的過(guò)程中,Na+大量進(jìn)入突觸后膜內(nèi)
D.神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)(乙酰膽堿等)需經(jīng)血液運(yùn)輸而發(fā)揮作用

分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ),膜外Na+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ),神經(jīng)纖維膜由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為靜息狀態(tài)后,膜內(nèi)外仍有離子進(jìn)出,A錯(cuò)誤;
B、靜息電位時(shí),細(xì)胞膜表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),所以組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位增大,B錯(cuò)誤;
C、引起突觸后神經(jīng)元興奮的過(guò)程中,Na+通道打開(kāi),Na+大量進(jìn)入突觸后膜內(nèi),產(chǎn)生內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,C正確;
D、神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)(乙酰膽堿等)需經(jīng)組織液運(yùn)輸作用于突觸后膜而發(fā)揮作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述正確的是

A.④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用

B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

C.圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見(jiàn)下表:

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1

1 cm3瘦肉塊+4 mL蒸餾水

37℃水。籶H=1.5

2

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

37℃水;pH=8

3

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

4

1 cm3瘦肉塊+4 mL胃蛋白酶

0℃水。簆H=1.5

(1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①應(yīng)為_(kāi)_________________。

(2)3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是_____________,請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱:_________________________________。

(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過(guò)觀察______________________________來(lái)確定。

(4)在2、3號(hào)試管所研究的問(wèn)題中,溫度屬于____________變量。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系,并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點(diǎn)不能表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等的是( )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人們健康.下列推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣污染的主要原因是人類活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B.PM2.5中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致其pH顯著下降
C.PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞迅速增殖、分化
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.基因型為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,后代中出現(xiàn)基因型為aaBB個(gè)體的概率為(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{3}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.豌豆和小麥的高莖對(duì)矮莖均為顯性.將純種的高莖和矮莖豌豆間行種植,另將純種的高莖和矮莖小麥間行種植.自然狀態(tài)下,從矮莖植株上獲得的F1的性狀是( 。
A.豌豆和小麥均有高莖和矮莖B.豌豆均為矮莖,小麥有高莖和矮莖
C.豌豆和小麥的性狀分離比均為3:1D.小麥均為矮莖,豌豆有高莖和矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖屬于模型構(gòu)建中的概念(填物理、概念或數(shù)學(xué))模型.
(2)圖中將秸稈在沼氣池中發(fā)酵做生活能源,沼氣池中的沼渣做肥料,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量的利用率.農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是
樣方法.從能量流動(dòng)角度分析,田間除草和殺蟲的目的是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的基石是農(nóng)作物(生產(chǎn)者),若研究發(fā)現(xiàn)一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等、則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于群落敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.一個(gè)森林中,樹(shù)冠層對(duì)群落影響最大
B.群落水平的分布格局是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn)
C.群落演替一定能達(dá)到森林階段
D.火災(zāi)、洪水過(guò)后進(jìn)行的是次生演替

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