某同學(xué)設(shè)計了下圖所示實驗支架，支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開。他將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊上（如圖），將實驗支架在黑暗條件下的水平地面上放置一段時間后移走胚芽鞘尖端。下列有關(guān)移走胚芽鞘尖端后瓊脂塊中生長素濃度的比較，正確的是

A．a(chǎn)1＜a2             B．a(chǎn)3＞a2               C．a(chǎn)3＝A3                 D．A3＞a1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?

(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。

(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?

（4）設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理，推測鈉也應(yīng)能在CO2中燃燒，為了確定其生成產(chǎn)物并進行實驗論證。某同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗（已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd），請回答下列問題：

（1）為使反應(yīng)隨開隨用，隨關(guān)隨停，方框內(nèi)應(yīng)選用下圖所示          裝置（填字母代號）。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體宜用的藥品是                （填標(biāo)號）。

①石灰石，②純堿，③小蘇打，④18.4 mol·L—1硫酸，⑤11.2mol·L—1鹽酸，⑥蒸餾水，⑦木炭粉。

（3）在2裝置內(nèi)進行反應(yīng)的離子方程式為                                          。檢查裝置氣密性并裝好藥品后，點燃酒精燈之前待裝置               （填數(shù)字編號）中出現(xiàn)         現(xiàn)象時，再點燃酒精燈。

（4）①若裝置6中有黑色沉淀，裝置4中殘留固體（只有一種物質(zhì)）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ；

②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象，裝置4中殘留固體（有兩種物質(zhì)）加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出，則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型：綜合題

以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問題。

（1）完成圖1中的實驗流程。
（2）在釀酒和釀醋的過程中都要涉及到各種微生物，在上述兩過程中主要涉及到的生物分別是           、          ，在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是               。
（3）制作果酒時，為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體，必須先          ，達到一定數(shù)量后，則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是      ，此時發(fā)酵作用的反應(yīng)式是                。
制果醋的反應(yīng)式是：                                      
 
（4）某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的裝置。
排氣口的作用：________                   ；
排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是：                            ；
出料口的作用：                           。
（5）若發(fā)現(xiàn)此過程中裝置內(nèi)溫度有所上升，這是由于_____________的緣故。
（6）當(dāng)果酒制作好之后，如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋，為保證效果，應(yīng)向發(fā)酵液中          。

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型：綜合題

為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?
(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。
(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?
（4）設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型：綜合題

為探究光合作用放出了氧氣，某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。

(1)請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?

(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實驗思路。

(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平，同樣利用這套裝置，你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?

（4）設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：

 

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