A. | 對(duì)有機(jī)物的氧化分解不徹底 | B. | 不需要酶的催化 | ||
C. | 在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | D. | 比有氧呼吸釋放能量少 |
分析
類型 | 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 |
必需條件 | 氧和酶 | 不需要氧,但必需有酶的催化 |
場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(第一階段) 線粒體(第二和第三階段) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
物質(zhì)變化 | ①C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O ②ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | ①C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量 ②C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量 ③ADP+Pi→酶ATP |
能量釋放 | 產(chǎn)生大量能量 | 產(chǎn)生少量能量 |
特點(diǎn) | 有機(jī)物徹底分解,能量完全釋放 | 有機(jī)物氧化沒有徹底分解,能量沒有完全釋放 |
聯(lián)系 | ①第一階段完全相同 ②實(shí)質(zhì)相同:分解有機(jī)物,釋放能量 ③無(wú)氧呼吸 有氧呼吸 |
解答 解:A、無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量,無(wú)氧呼吸過(guò)程中有機(jī)物氧化分解不徹底,A正確;
B、無(wú)氧呼吸需要酶的催化,B錯(cuò)誤;
C、無(wú)氧呼吸在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,C正確;
D、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放能量少,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸、無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解.它們是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病是遺傳病,后天性疾病不是遺傳病 | |
B. | 家族性疾病是遺傳病,散發(fā)性疾病不是遺傳病 | |
C. | 遺傳病可在不同程度上受環(huán)境因素影響 | |
D. | 遺傳病是經(jīng)遺傳因素發(fā)揮作用的傳染病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) | |
細(xì)胞器a | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器b | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器c | 61 | 0 | 39 |
A. | 如果細(xì)胞器a是線粒體,其可以進(jìn)行葡萄糖的氧化分解過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞器b含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),只與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器c中可以進(jìn)行產(chǎn)生水的生理過(guò)程,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有a和c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的作用是使血糖水平降低 | |
B. | 口服胰島素可降低糖尿病患者的血糖水平 | |
C. | 胰島素在人體含量很少、作用效率很高 | |
D. | 胰島素是靶細(xì)胞膜表面受體接受的信息分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
部位 | 激素的相對(duì)濃度 | |||
生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落素 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長(zhǎng)莖 | ++ | ++ | - | - |
側(cè) 芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根 尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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