我國科學家運用基因工程技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導人棉花細胞并成功表達,培育出了抗蟲棉.下列敘述不正確的是( 。
A、基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少
B、重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可避過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D、轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
考點:基因工程的應用
專題:
分析:解答本題需了解基因的結構.基因的結構包括編碼區(qū)和非編碼區(qū).原核基因的編碼區(qū)全部編碼蛋白質(zhì);真核基因的編碼區(qū)分為外顯子和內(nèi)含子,只有外顯子能編碼蛋白質(zhì).編碼區(qū)能轉錄響應的信使RNA,進而指導蛋白質(zhì)的合成;非編碼區(qū)不能轉錄為信使RNA,不能編碼蛋白質(zhì),有調(diào)控遺傳信息表達的核苷酸序列.
解答: 解:A、基因非編碼區(qū)對基因的表達起著重要的調(diào)控作用,因此對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少,A正確;
B、重組DNA分子中增加一個堿基對,如果該堿基對處于基因非編碼區(qū),則毒蛋白的毒性可能不會喪失,B正確;
C、轉基因作物可通過花粉將外源基因傳遞到近緣作物,從而造成基因污染,C正確;
D、轉基因棉花是否具有抗蟲特性,應該直接用害蟲來食用棉花葉片,做毒性檢測;抗生素抗性檢測往往用于對標記基因進行檢測,以確定外源基因是否導入受體細胞,D錯誤.
故選:D.
點評:本題難度適中,考查基因工程的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、胚胎干細胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個體
B、滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C、誘導胚胎干細胞分化的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細胞
D、胚胎工程的操作對象是受精卵,而不是生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

韓國“首席科學家”黃禹錫曾因發(fā)表有關人類胚胎干細胞論文的造假行為,被處以最高處分--撤銷教授職務.胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞,可以分裂,分化形成各種組織干細胞.再進一步分化形成各種不同的組織細胞.下列敘述錯誤的是(  )
A、治療性克隆可以克隆器官,治療疾病
B、胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
C、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的
D、如果通過轉基因技術,成功改進了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能全部恢復正常.當她與正常男性結婚,婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于過敏反應的敘述.正確的是( 。
A、過敏反應一般會損傷組織
B、反應特點是發(fā)病迅速,反應強烈,消退較快
C、T細胞是過敏反應的主要免疫細胞
D、過敏反應只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中,屬于小流域綜合治理與開發(fā)的是( 。
A、農(nóng)作物秸桿的“過腹還田”
B、治坡、治溝、修梯田,發(fā)展林業(yè)
C、礦山廢棄地的恢復
D、利用造紙廢棄的糖蜜制酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細菌培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個菌落含有多種細菌
B、在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進細菌生長
C、向液體培養(yǎng)基中通人氧氣能促進破傷風桿菌的生長
D、在半固體培養(yǎng)基中接種細菌培養(yǎng)后可以觀察其運動

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本科學家利用皮膚細胞“炮制”出 iPs細胞 (多能干細胞),贏得了⒛12年諾貝爾醫(yī)學獎.與皮膚細胞相比,iPS細胞( 。
A、分化程度較低,能分化成多種細胞
B、細胞內(nèi)水分減少,代謝速率較慢
C、有細胞周期,能無限增殖
D、細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是(  )
A、可用包埋法制備固定化酵母細胞
B、反應產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響
C、葡萄糖異構酶固定前后專一性不同
D、固定化細胞可以催化各種反應底物的一系列反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

用某種降血糖物質(zhì)X 做以下實驗(注:用生理鹽水配制 X 溶液).回答下列問題:
(1)某同學要驗證 X的降血糖作用,進行如下實驗:
選擇一批體重相同的正常小鼠,測定
 
,并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組,實驗組注射適量的
 
,對照組注射等量的
 
,一段時間后,測定兩組小鼠的
 
,若
 
,則表明X有降血糖的作用.
(2)若要驗證一定量的X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,進行如下實驗:
 
小鼠作為實驗組,用患糖尿病小鼠作為對照組1,用
 
小鼠作為對照組2;實驗組注射
 
,對照組1、2注射等量的生理鹽水,一定時間后若實驗組和對照組
 
的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而對照組
 
的血糖濃度高于正常范圍,則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍.

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