20.噬菌體侵染細菌的實驗中，關(guān)于細菌體內(nèi)合成噬菌體蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A.模板DNA和原料來自噬菌體

B.模板DNA來自細菌、原料來自噬菌體

C.模板DNA和原料來自細菌

D.模板DNA來自噬菌體、原料來自細菌

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


25.右圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強

B.③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也將相同

C．若⑤⑥已失去分裂能力，其細胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化

D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞衰老壞死而實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：


神經(jīng)元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經(jīng)沖動的傳導中“離子通道”是“局部電流”產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞�，導致中毒者興奮傳導和傳遞發(fā)生障礙而麻痹。在神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)示意圖中，蝎毒作用的部位應該在：

A．a(chǎn)或b　　　　　　　                                B．c或d

C．b或c                                                      D．a(chǎn)或d

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科目：高中生物 來源： 題型：


8、孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律；薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出

“基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是

A．類比推理法、類比推理法

B．假說——演繹法、假說——演繹法

C．假說——演繹法、類比推理法

D．類比推理法、假說——演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：


15.右圖為進行性肌營養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為隱性伴性遺傳病，7號的致病基因是由

A．1號遺傳的

B．2號遺傳的

C.3號遺傳的

D．4號遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：


25.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是

A．3和4

B．1、3和4

C．2、3和4

D．1、2、3和4

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科目：高中生物 來源： 題型：


32．一種魚的雄性個體不但生長快，而且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟價值�？茖W家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因D－d，含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為

A．XDXD×XDY

B．XDXD×XdY

C．XDXd×XdY

D．XdXd×XDY

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科目：高中生物 來源： 題型：


蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈有鏈狀和環(huán)狀之分，則下列敘述正確的是（　�。�

A.人鐮刀型細胞貧血癥是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)

B.蛋白質(zhì)合成只需作為模板的mRNA和作為氨基酸運載工具的tRNA

C.病毒自身蛋白質(zhì)合成需在活細胞中進行，病毒自身提供原料，宿主提供能量

D.某蛋白質(zhì)由M個氨基酸組成，含有N條多肽，但不能確定蛋白質(zhì)內(nèi)的肽鍵數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是

A．性染色體上的基因都可以控制性別

B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)

C．女兒的性染色體必有一條來自父親

D．性染色體只存在于生殖細胞中

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同步練習冊答案