9.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時液面差為△h,此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號)
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原.

分析 本題是對細(xì)胞滲透吸水會失水、原生質(zhì)層的選擇透過性和洋蔥這一實(shí)驗(yàn)材料在高中生物實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的綜合性考查,梳理滲透裝置和滲透作用發(fā)生的條件、滲透吸水或失水的過程,原生質(zhì)層與半透膜在功能上的異同點(diǎn)、洋蔥這在高中生物實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用,然后根據(jù)問題的具體要求進(jìn)行解答.
據(jù)圖分析,滲透裝作用是指水分通過半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2).

解答 解:(1)一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故兩者濃度關(guān)系仍是S1>S2.  
(2)圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動運(yùn)輸. 
(3)①蔗糖分子不能通過半透膜,而KNO3能夠通過半透膜,滲透平衡時裝置X能出現(xiàn)液面差,裝置Y不能出現(xiàn)液面差. 
②觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,選潔凈的載玻片分別編號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作臨時裝片后觀察洋蔥表皮細(xì)胞的初始狀態(tài). 
③蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層,蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后不會自動復(fù)原,KNO3能被細(xì)胞吸收,導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液的濃度差被消除,從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象.  
故答案為:
(1)S1>S2      
(2)原生質(zhì)層    原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
(3)①X        ②標(biāo)號     蒸餾水     ③質(zhì)壁分離
(4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是滲透作用的原理,植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原,洋蔥在高中生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,對相關(guān)知識的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳變異的敘述中,正確的是( 。
A.基因突變可以發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,但染色體變異和基因重組只能發(fā)生于減數(shù)分裂過程中
B.減數(shù)分裂過程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間
C.雙雜合的黃色圓粒豌豆自交時,等位基因的分離和非等位基因的自由組合可同時發(fā)生
D.由于果蠅的X染色體與Y染色體大小不同,所以它們上面的基因在有性生殖過程中不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖.下列分
析錯誤的是(  )
A.曲線Ⅰ和Ⅳ的F3中A的基因頻率相等
B.曲線Ⅲ的F3中純合體的比例為$\frac{5}{9}$
C.曲線Ⅱ的Fn中Aa基因型頻率為$\frac{2}{(n+2)}$
D.曲線Ⅳ的Fn中Aa的基因型頻率在逐漸減小,但種群并未進(jìn)化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在該環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng),其中有( )

A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

B.酶和激素的合成

C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答下列問題.

(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中,放置KOH溶液的目的是吸收CO2
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行有氧呼吸過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行無氧呼吸過程; 若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示小腸黏膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大,請據(jù)圖回答問題:
(1)該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能,且有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同).
(2)膜蛋白A在細(xì)胞中的核糖體 合成.小腸黏膜上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖.
(3)細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的一定的流動性特點(diǎn),使得單個水分子可以通過脂膜運(yùn)動產(chǎn)生的間隙出入該細(xì)胞.
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B,說明某些膜蛋白還具有催化功能.
(5)膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的受體,可接收膜表面的化學(xué)信息.
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜(或無成形的細(xì)胞核).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖一為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.圖二表示圖一中A點(diǎn)在受到適宜刺激后動作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程.圖一中P結(jié)構(gòu)放大為圖三,該圖表示重癥肌無力患者發(fā)病的原因.請據(jù)圖回答:

(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定.在反射弧中,效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)元末梢及其所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的.
(2)圖一中,肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的順序?yàn)閏→b→d(用圖中字母表示)時,導(dǎo)致肌肉不由自主的收縮.
(3)圖二中,a-c段離子的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散,b時刻膜內(nèi)外離子的流動情況是膜外Na+大量內(nèi)流,c時刻膜兩側(cè)的電荷為外負(fù)內(nèi)正.
(4)圖三中,當(dāng)S與T結(jié)合時,引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)肌細(xì)胞收縮.而當(dāng)發(fā)生了自身漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與肌細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合時,會導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)S和T結(jié)合減少,使肌肉減少或不發(fā)生收縮,這種免疫失調(diào)的疾病稱為自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
B.有氧呼吸和無氧呼吸均不能將葡萄糖中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
C.有氧呼吸所需的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
D.酵母菌和乳酸菌均能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.預(yù)防和治療SARS可以有多條途徑,如:注射球蛋白像預(yù)防肝炎流行一樣來預(yù)防;重組干擾素用于臨床預(yù)防、治療SARS等.以SARS康復(fù)病人血液為基礎(chǔ)而構(gòu)建的基因工程單克隆抗體基因庫已在上海建成,單克隆抗體可用于SARS的預(yù)防與治療,免除目前直接用SARS康復(fù)病人的血清治療SARS所可能帶來的隱患.根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)在免疫學(xué)上,SARS病毒、干擾素、球蛋白分別屬于抗原、淋巴因子、抗體.
(2)SARS病毒首次進(jìn)入人體后,人體會產(chǎn)生免疫反應(yīng),以對抗SARS病毒對人體的破壞作用,參與上述人體反應(yīng)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞.
(3)當(dāng)SARS再次流行時,康復(fù)的SARS 患者可能不再患病或者被傳染上,癥狀也比較輕,康復(fù)得比較快,其原因最可能是康復(fù)的SARS患者的血清中有可以殺死SARS病毒的抗體.

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