【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中X代表幾種不同的物質(zhì),Y代表三種不同功能的蛋白質(zhì)。請(qǐng)

1)圖甲中bc分別表示的是________________。

2)圖甲中過(guò)程是指____________,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是什么?______________

3)若圖甲為真核細(xì)胞合成分泌蛋白的過(guò)程,則過(guò)程中參與的細(xì)胞器有哪些?__________。

4)圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能?______________________________

【答案】氨基酸、肽鍵 脫水縮合 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 催化功能、運(yùn)輸功能、免疫功能

【解析】

1、題圖甲圖:是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次,a組成蛋白質(zhì)的元素包括C、H、O、N等,b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,c是氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵,為肽鍵;乙圖中①表示在Y(淀粉酶)的催化下淀粉(X)水解的過(guò)程,②表示X(氧氣)在Y(血紅蛋白)作用下運(yùn)輸,③表示X(抗原)在Y(抗體)的作用下被消滅。

2、分泌蛋白的分泌途徑:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初加工,高爾基體對(duì)對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、加工和包裝;在這一過(guò)程中消耗線粒體提供的能量。

3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),決定了功能的多樣性。

運(yùn)輸?shù)鞍祝簠⑴c體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ埽苁刮镔|(zhì)在細(xì)胞和生物體內(nèi)自由準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移。比如血紅蛋白負(fù)責(zé)輸送氧氣;催化蛋白:催化一些特定的生化反應(yīng),降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,比如各種酶類;免疫蛋白:參與免疫應(yīng)答反應(yīng),能使身體有效地抵御有害生物或物質(zhì)的入侵。主要為各種抗體等。

據(jù)分析可知

(1)圖甲中b、c分別表示的是氨基酸、肽鍵,氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,肽鍵是連接氨基酸的鍵。

(2)圖甲中①過(guò)程是指脫水縮合過(guò)程,該過(guò)程在核糖體上進(jìn)行。

(3)據(jù)分析可知:若圖甲為真核細(xì)胞合成分泌蛋白的過(guò)程,則②過(guò)程中參與的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

(4)由分析可知:圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)催化功能、運(yùn)輸功能、免疫功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)步驟A中,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)________

2)步驟B用顯微鏡觀察的主要目的是________。

3)如果將伊紅加入到蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則步驟D觀察到的紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的________結(jié)構(gòu)。

4)某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是________

5)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水時(shí),質(zhì)壁分離的細(xì)胞就發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 當(dāng)種群的數(shù)量超過(guò) K/2 時(shí),易導(dǎo)致該種群的豐富度降低

B. 生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若標(biāo)志物部分脫落,則實(shí)際值比計(jì)算出的種群密度偏小

D. 捕食者的存在會(huì)降低物種的多樣性,外來(lái)物種入侵會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黑蒙性癡呆是在北美猶太人中較常見(jiàn)的一種遺傳病,為對(duì)其進(jìn)行研究,不應(yīng)該

A.在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計(jì)

B.分析患者家系研究其遺傳方式

C.推算再發(fā)風(fēng)險(xiǎn),提出合理建議

D.調(diào)查該致病基因的頻率,計(jì)算出發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一種細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖。在此變化過(guò)程中最可能合成、分泌的物質(zhì)(

A.血紅蛋白B.胃蛋白酶C.性激素D.染色質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的光合作用和呼吸作用過(guò)程中C、H、O的變化,其中Ⅰ~Ⅲ表示不同物質(zhì);圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖,其中a~h表示相關(guān)過(guò)程,①~④表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________,其在________(填具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的第________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________(填具體結(jié)構(gòu))。

(2)物質(zhì)①是水,則圖2中細(xì)胞器X是________,物質(zhì)④是 ________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有________(用字母表示)。

(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率(mg·h-1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率(mg·h-1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①光照條件下,溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機(jī)物總量________(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為________mg。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某地建立的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)示意圖。請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是____________________

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是_______(多選)。

A.使廢物資源化,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,提高了能量的傳遞效率

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)對(duì)于土壤中如蚯蚓等小動(dòng)物類群豐富度的研究,常采用_____________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查;在進(jìn)行豐富度的統(tǒng)計(jì)時(shí),計(jì)名計(jì)算法適用于_________的群落。在農(nóng)田中釋放人工合成的性外激素除去害蟲屬于_____________信息傳遞。

(4)在農(nóng)田中,一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質(zhì)量為Akg,農(nóng)作物細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖質(zhì)量為Bkg,1kg葡萄糖儲(chǔ)存CkJ能量,這些農(nóng)作物在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)固定的太陽(yáng)能總量是________(大于、等于、小于)(A+B)CkJ。通常采取鋤草或治蟲等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】先天性聾啞是由常染色體基因控制的遺傳病,F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦,生了一個(gè)患先天性聾啞的孩子。若再生一個(gè)孩子,不患該病的可能性是(

A.100%B.75%C.50%D.25%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案