在一個(gè)種群中，開始時(shí)A基因頻率為50%，a基因頻率為50%．三種基因型的比例分別是：AA為25%、Aa為50%、aa為25%，但基因型為aa的個(gè)體其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力明顯低于另兩種基因型的個(gè)體．那么經(jīng)過了若干代的自然選擇后，你認(rèn)為下列哪種變化是符合實(shí)際情況的（　�。�
A、A基因和a基因的頻率基本不發(fā)生太大的變化
B、從上述結(jié)果可以得出生物進(jìn)化的方向是由可遺傳的變異決定的
C、a基因的頻率越來越低，A基因的頻率越來越高
D、基因型aa在逐漸下降的同時(shí)，AA、Aa也在下降
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，影響基因頻率變化的因素，自然選擇在生物進(jìn)化中的作用，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由題意知，基因型為aa的個(gè)體其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力明顯低于基因型為AA和Aa的個(gè)體，因此A的基因頻率會(huì)逐漸上升，a的基因頻率會(huì)逐漸下降，A錯(cuò)誤；
B、由題意可知，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的，B錯(cuò)誤；
C、由A分析可知，C正確；
D、基因型為aa的個(gè)體其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力明顯低于基因型為AA和Aa的個(gè)體，因此基因型aa在逐漸下降的同時(shí)，AA、Aa逐漸升高，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，線粒體數(shù)量最多的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、人的成熟紅細(xì)胞
D、冬眠時(shí)動(dòng)物的肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
（1）人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的；
（2）體液①中含有激素、血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)；
（3）O2濃度最高、最低處分別是①、②；
（4）細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、在分裂末期，細(xì)胞膜在中部?jī)?nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
C、中心體復(fù)制通常發(fā)生在分裂前期
D、在分裂中期，細(xì)胞中部出現(xiàn)赤道板（面）

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科目：高中生物 來源： 題型：

NF2基因是一種腫瘤抑制基因，其編碼的Merlin蛋白與細(xì)胞的活動(dòng)和增殖有著密切的關(guān)系，其作用機(jī)理如圖所示．下列有關(guān)Merlin蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Merlin蛋白的合成需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程
B、Merlin蛋白主要在細(xì)胞質(zhì)中不斷積累而發(fā)揮效應(yīng)
C、Merlin蛋白能夠與E3泛素化連接酶結(jié)合
D、Merlin蛋白抑制致癌基因的表達(dá)來發(fā)揮抑癌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[]”中寫字母，在“     ”上寫名稱．）
（1）圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
，圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞 的途徑是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）B與C相比，B中不含有的成分是
 
．日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機(jī)體能通過體液和
 
的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．植物吸收離子可有兩種方式主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸最主要的區(qū)別是否需要能量，而能量主要是通過細(xì)胞的有氧呼吸提供的．檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說明
 
；
b．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少
 
實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過比較
 
來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③該實(shí)驗(yàn)可能得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖和乙圖表示細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）甲圖和乙圖分別表示DNA復(fù)制、
 
、
 
等過程，其中乙圖過程發(fā)生在
 
細(xì)胞內(nèi)．
（2）若甲圖中模板DNA含2000個(gè)堿基，其中有腺嘌呤300個(gè)．當(dāng)此DNA連續(xù)復(fù)制時(shí)，第三次復(fù)制中共需胞嘧啶
 
個(gè)．
（3）乙圖中酶X應(yīng)是
 
（填酶名稱）；若a、b為mRNA的兩側(cè)，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
，圖中不同核糖體最終形成的肽鏈
 
（填“相同”或“不同”）．
（4）乙圖中tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．
（5）生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）研究甲圖中物質(zhì)合成情況，原因是
 
．

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