甲圖和乙圖表示細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,請回答有關(guān)問題.

(1)甲圖和乙圖分別表示DNA復(fù)制、
 
 
等過程,其中乙圖過程發(fā)生在
 
細胞內(nèi).
(2)若甲圖中模板DNA含2000個堿基,其中有腺嘌呤300個.當此DNA連續(xù)復(fù)制時,第三次復(fù)制中共需胞嘧啶
 
個.
(3)乙圖中酶X應(yīng)是
 
(填酶名稱);若a、b為mRNA的兩側(cè),核糖體在mRNA上的移動方向是
 
,圖中不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).
(4)乙圖中tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(5)生物學(xué)中,經(jīng)常使用3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)研究甲圖中物質(zhì)合成情況,原因是
 
考點:DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程;轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA 的過程;翻譯是在細胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)甲圖和乙圖分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程;由于乙圖過程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時發(fā)生,所以可發(fā)生在原核細胞內(nèi).
(2)由于模板DNA含2000個堿基,其中有腺嘌呤300個,那么該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸=(2000-300×2)÷2=700個.當此DNA連續(xù)復(fù)制時,第三次復(fù)制時,已形成4個DNA分子,所以進行第三次復(fù)制過程中共需胞嘧啶數(shù)為22×700=2800個.
(3)乙圖中酶X催化轉(zhuǎn)錄過程,所以應(yīng)是RNA聚合酶;若a、b為mRNA的兩側(cè),根據(jù)肽鏈的長短,可知核糖體在mRNA上的移動方向是從b到a;由于是同一個mRNA,所以不同核糖體最終形成的肽鏈是相同的.
(4)由于密碼子與tRNA上的反密碼子互補配對,所以tRNA上的反密碼子是AUG時,所攜帶的氨基酸是UAC,即酪氨酸.
(5)由于3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根據(jù)放射性強度變化來判斷DNA合成情況,所以生物學(xué)中,經(jīng)常使用3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)研究甲圖中物質(zhì)合成情況.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   翻譯    原核            
(2)2800
(3)RNA聚合酶   從b到a   相同   
(4)酪氨酸
(5)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根據(jù)放射性強度變化來判斷DNA合成情況
點評:本題考查真核生物細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個種群中,開始時A基因頻率為50%,a基因頻率為50%.三種基因型的比例分別是:AA為25%、Aa為50%、aa為25%,但基因型為aa的個體其生存能力和競爭能力明顯低于另兩種基因型的個體.那么經(jīng)過了若干代的自然選擇后,你認為下列哪種變化是符合實際情況的( 。
A、A基因和a基因的頻率基本不發(fā)生太大的變化
B、從上述結(jié)果可以得出生物進化的方向是由可遺傳的變異決定的
C、a基因的頻率越來越低,A基因的頻率越來越高
D、基因型aa在逐漸下降的同時,AA、Aa也在下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種特異性免疫細胞的某時期結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答
(1)該細胞為
 
細胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)抗體由細胞內(nèi)的[
 
]
 
合成,通過[
 
]
 
分泌到細胞外.
(3)如果圖中抗體換成淋巴因子,那么該細胞應(yīng)
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下的突觸模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示興奮在
 
間的傳遞過程,其傳遞方向與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)相比,特點是
 

(2)圖中[1]的名稱是
 
,在1上興奮以
 
的形式傳導(dǎo),1處興奮狀態(tài)時膜內(nèi)外電位表現(xiàn)是
 

(3)當有興奮傳來時,[2]
 
移動到[3]
 
并與之融合,將遞質(zhì)釋放到[4]
 
,從而刺激突觸后膜,使下一個神經(jīng)元興奮或抑制.
(4)在遞質(zhì)釋放出細胞的過程中,消耗的能量直接來自
 

(5)4處液體為
 
,5為下一個神經(jīng)元細胞的
 
膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請回答下列問題:
(1)若想提取動物細胞的細胞膜,最好選用
 
作材料.原因是
 
;
(2)物質(zhì)B、C分別是
 
、
 

(3)在a-e的五種過程中,表示被動運輸?shù)氖?div id="yljlsqs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,維生素D進入小腸上皮細胞的運輸方式是
 

(4)上述a-e運輸方式中,
 
加人呼吸抑制劑后其跨膜轉(zhuǎn)運速率會發(fā)生變化,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于密碼子敘述錯誤的是( 。
A、CTA肯定不是密碼子
B、有的氨基酸可以對應(yīng)多種密碼子
C、同一種密碼子在人和細菌細胞中決定同一種氨基酸
D、能決定氨基酸的密碼子有64種

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科目:高中生物 來源: 題型:

在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時,下列說法錯誤的是( 。
①藏報春甲(aa)在20℃時開白花;
②藏報春乙(AA)在20℃時開紅花;
③藏報春丙(AA)30℃時開白花.
A、由①②可知生物的性狀表現(xiàn)受基因型的控制
B、由①③可知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的
C、由②③可知環(huán)境影響基因型的表達
D、由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多科學(xué)家在探索生物遺傳奧秘中做出卓越貢獻,下列敘述正確的是( 。
A、薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上
B、摩爾根運用類比推理法發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
C、格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、煙草、草履蟲、大腸桿菌
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C、小麥、黑藻、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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