圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細胞
減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時候,人類在產(chǎn)生配子時,細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精,寫出可能會得的遺傳病名稱: 。
④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個個體,而YO的合子卻不能?
科目:高中生物 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細胞減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時候,人類在產(chǎn)生配子時,細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精,寫出可能會得的遺傳病名稱: 。
④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個個體,而YO的合子卻不能?
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科目:高中生物 來源:專項題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細胞減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時候,人類在產(chǎn)生配子時,細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精,寫出可能會得的遺傳病名稱: 。
④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個個體,而YO的合子卻不能?
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖甲顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細胞
減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時候,人類在產(chǎn)生配子時,細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精,寫出可能會得的遺傳病名稱: 。
④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個個體,而YO的合子卻不能?
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