圖甲顯示在人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時(shí)候,人類(lèi)在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個(gè)A的卵子成功地與一個(gè)正常精子受精,寫(xiě)出可能會(huì)得的遺傳病名稱(chēng): 。
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類(lèi)型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
圖甲顯示在人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時(shí)候,人類(lèi)在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個(gè)A的卵子成功地與一個(gè)正常精子受精,寫(xiě)出可能會(huì)得的遺傳病名稱(chēng): 。
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類(lèi)型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高二12月月考生物試卷 題型:綜合題
圖甲顯示在人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞
減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時(shí)候,人類(lèi)在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個(gè)A的卵子成功地與一個(gè)正常精子受精,寫(xiě)出可能會(huì)得的遺傳病名稱(chēng): 。
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類(lèi)型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
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科目:高中生物 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
圖甲顯示在人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果。
(1)根據(jù)圖甲寫(xiě)出兩項(xiàng)細(xì)胞
減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時(shí)候,人類(lèi)在產(chǎn)生配子時(shí),細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對(duì)同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是 。
③如果一個(gè)A的卵子成功地與一個(gè)正常精子受精,寫(xiě)出可能會(huì)得的遺傳病名稱(chēng): 。
④這種在細(xì)胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子受精而形成不同類(lèi)型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,而YO的合子卻不能?
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