A. | 胰島素 | B. | 生長激素 | C. | 性激素 | D. | 甲狀腺激素 |
分析
素分泌部位 | 激素名稱 | 化學性質(zhì) | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調(diào)節(jié)水平衡、血壓 | |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | |||
促性腺激素釋放激素 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂體 | 生長激素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 促進生長,促進蛋白質(zhì)合成和骨生長 | |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性; 過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動、眼球突出等. 不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時缺乏會患呆小癥) 缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進T淋巴細胞的發(fā)育,增強T淋巴細胞的功能 | |
腎上腺髓質(zhì) | 腎上腺激素 | 促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |||
腎上腺皮質(zhì) | 醛固酮 | 固醇 | 促進腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | ||
胰島 | B細胞 | 胰島素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
A細胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進子宮內(nèi)膜和乳腺的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準備條件 | |||
睪丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
解答 解:A、胰島素是降低血糖濃度的激素,A錯誤;
B、生長激素是促進生長發(fā)育的激素,B錯誤;
C、性激素是促進性器官的發(fā)育、生殖細胞的產(chǎn)生,激發(fā)并維持第二性征等的激素,C錯誤;
D、甲狀腺激素可促進代謝活動;促進生長發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,D正確.
故選:D.
點評 本題考查激素的生理功能,意在考查考生的識記識能力和應用能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶的催化 | B. | 基因的空間結(jié)構改變 | ||
C. | 消耗四種核糖核苷酸 | D. | tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學高三下學期猜題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術實踐]
藍莓中富含的花青素能有效地改善視力。如圖為科學家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍莓的具體流程。請回答下列問題:
(1)對藍莓進行組織培養(yǎng)所利用的生物學原理是 ,整個培養(yǎng)過程需要在 條件下進行。
(2)該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物,此外,常常需要添加 。
(3)用作外植體的藍莓組織必須經(jīng)過 處理后,才能進行培養(yǎng)。培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是 。
(4)①過程中,細胞的分化程度會 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(5)藍莓花青素在高溫下易分解,因此可采用 法提取。
(6)以藍莓味原料釀制藍莓酒時,發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有越1/3的空間,其作用是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達載體構建過程中需要限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同 | |
C. | 卡那霉素抗性基因中含有相關限制酶的識別和切割位點 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉有性生殖產(chǎn)生的部分后代不能穩(wěn)定保持抗蟲性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸中有的幾乎不溶于水,有的易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
B. | n個氨基酸共有m(m>n)個氨基,則由這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基的數(shù)目為m-n | |
C. | 某二肽的化學式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學式應該是C5H9NO4 | |
D. | 某甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素發(fā)揮作用后失去活性 | |
B. | 乙酰膽堿需要突觸小泡的運輸 | |
C. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)都具有信息傳遞的功能 | |
D. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是在相鄰的細胞間起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物 | |
B. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
C. | 在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中,若溶液能使溴麝香草酚藍由藍變綠再變黃,則說明溶液中產(chǎn)生了酒精 | |
D. | 色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇過量,紙層析時色素帶顏色將變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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