7.國(guó)際奧委會(huì)嚴(yán)禁運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑,興奮劑最有可能含有哪種激素( 。
A.胰島素B.生長(zhǎng)激素C.性激素D.甲狀腺激素

分析

素分泌部位激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位主要作用
下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓
促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素
促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素
垂體生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)
促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動(dòng)
促性腺激素性腺控制性腺的活動(dòng)
甲狀腺甲狀腺激素
(含I)
氨基酸衍生物全身促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
過多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等.
不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥)
缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育,增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能
腎上腺髓質(zhì)腎上腺激素  促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑
腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低.
胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度
A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度
卵巢雌激素固醇全身促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件
睪丸雄激素固醇全身促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征

解答 解:A、胰島素是降低血糖濃度的激素,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)激素是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的激素,B錯(cuò)誤;
C、性激素是促進(jìn)性器官的發(fā)育、生殖細(xì)胞的產(chǎn)生,激發(fā)并維持第二性征等的激素,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素可促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的生理功能,意在考查考生的識(shí)記識(shí)能力和應(yīng)用能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中,不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.DNA聚合酶的催化B.基因的空間結(jié)構(gòu)改變
C.消耗四種核糖核苷酸D.tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。如圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個(gè)培養(yǎng)過程需要在 條件下進(jìn)行。

(2)該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。

(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過 處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是 。

(4)①過程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”或“降低”或“不變”)。

(5)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用 法提取。

(6)以藍(lán)莓味原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有越1/3的空間,其作用是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中需要限制酶和DNA連接酶
B.圖中愈傷組織分化產(chǎn)生的再生植株的基因型一般都相同
C.卡那霉素抗性基因中含有相關(guān)限制酶的識(shí)別和切割位點(diǎn)
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉有性生殖產(chǎn)生的部分后代不能穩(wěn)定保持抗蟲性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.氨基酸中有的幾乎不溶于水,有的易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B.n個(gè)氨基酸共有m(m>n)個(gè)氨基,則由這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基的數(shù)目為m-n
C.某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D.某甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.胰島素發(fā)揮作用后失去活性
B.乙酰膽堿需要突觸小泡的運(yùn)輸
C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都具有信息傳遞的功能
D.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是在相鄰的細(xì)胞間起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不具有細(xì)胞壁的生物有( 。
①金黃色葡萄球菌、谒{(lán)藻 ③支原體、艽姿釛U菌 ⑤乳酸菌、奕丝谇簧掀ぜ(xì)胞、呤删w.
A.①②④⑤B.⑥⑦C.②③④⑥⑦D.③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
B.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,若溶液能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說明溶液中產(chǎn)生了酒精
D.色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無水乙醇過量,紙層析時(shí)色素帶顏色將變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)b的名稱是核苷酸.在植物葉肉細(xì)胞中,m可以代表的堿基有A、T、C、G、U,在HIV病毒中b有4種.
(2)若m為胸腺嘧啶,則a為脫氧核糖,此時(shí)由b為基本單位構(gòu)成的化合物在真核細(xì)胞內(nèi)主要分布在細(xì)胞核,甲基綠可以使之顯綠色.
(3)生物體內(nèi)由b構(gòu)成的化合物是細(xì)胞內(nèi)攜帶的遺傳信息物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用.

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