13．在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中，不會發(fā)生的是（　�。�
A．DNA聚合酶的催化B．基因的空間結(jié)構(gòu)改變
C．消耗四種核糖核苷酸D．tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸

分析 基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．
（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化，而DNA聚合酶催化DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，因此該過程不會發(fā)生該變化，A正確；
B、蛋白質(zhì)合成過程中首先需要轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄需要DNA的雙鏈解開，導(dǎo)致基因的空間結(jié)構(gòu)改變，B錯誤；
C、轉(zhuǎn)錄過程合成RNA，需要消耗四種核糖核苷酸，C錯誤；
D、翻譯過程中，需要tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生能夠識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板、原料、能量、酶等條件，再結(jié)合選項準確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．僅由單個細胞構(gòu)成的生物個體有（　�。�
①大腸桿菌　②衣藻�、酆J蘚　④蚯蚓⑤藍藻  ⑥蘑菇　⑦草履蟲�、嗔鞲胁《荆�
A．①②③④B．②⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．①②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．甲狀腺激素的分泌量減少B．皮膚血管收縮，散熱量減少
C．機體散熱大于產(chǎn)熱，體溫下降D．酶的活性降低，代謝變慢

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）當血糖濃度降低時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。ㄓ脠D中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
（2）分析圖示可推測，圖中D代表胰高血糖素，丙代表胰島B細胞，丙細胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫出激素調(diào)節(jié)生理活動的特點是反應(yīng)速度緩慢、作用時間比較長、作用范圍比較廣．
（3）通過圖示可以看出，C和D之間通過拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定．
（4）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿�。黄渲锌赏ㄟ^注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于自身免疫病．
（5）如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？為什么？不會　血糖濃度變化可直接刺激胰島細胞分泌相關(guān)激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．都以碳鏈為骨架由單體組成多聚體
B．細胞膜上的蛋白質(zhì)都起運輸?shù)淖饔?/td>
C．細胞質(zhì)中的多糖均是由葉綠體合成的
D．細胞核中的核酸都可以進行自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某雜合高等動物個體的四個細胞，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．正在發(fā)生等位基因分離的是圖甲所示的細胞
B．同時存在這四種細胞的器官可以是精巢
C．具有同源染色體的只有圖甲所示的細胞
D．在進化歷程中，圖甲所示的細胞分裂方式使進化速度大大加快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實驗設(shè)計在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞發(fā)生的變化，并繪制出細胞結(jié)構(gòu)示意圖如圖．請結(jié)合教材中有關(guān)知識，據(jù)圖分析完成下面的問題．

（1）質(zhì)壁分離是指細胞壁與原生質(zhì)層　發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細胞應(yīng)如圖所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細胞的變化，最終會靜止在圖B的狀態(tài)，在此過程中，細胞液濃度逐漸如圖A為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（在中填標號，在橫線上填相應(yīng)的名稱）：增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細胞體積的比值逐漸減小（填“增大”、“基本不變”或“減小”）．
（3）將圖中三種狀態(tài)細胞置入清水中處理相同時間，其吸水量由多到少的順序為A＞C＞B（用字母表示）．
（4）如果將處于A時期細胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---選修1：生物技術(shù)實踐】

人和哺乳動物的尿中含有尿素，環(huán)境中大量尿素的存在會造成污染。土壤中有些細菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源。某研究小組對土壤中的這類細菌進行分離，用以回收氮元素，同時凈化環(huán)境。請回答下列相關(guān)問題：

(1)將樣液進行一系列的梯度稀釋，然后采用__________法接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在____________旁進行操作。接種后的平板應(yīng)__________放于37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)用__________________的培養(yǎng)基可分離獲得能分泌脲酶的細菌，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在能分泌脲酶的細菌，則其菌落周圍會出現(xiàn)____________，這是由于尿素被分解產(chǎn)生____________，使pH升高，培養(yǎng)基中加入的酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．國際奧委會嚴禁運動員使用興奮劑，興奮劑最有可能含有哪種激素（　�。�
A．胰島素B．生長激素C．性激素D．甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊答案