科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、穩(wěn)定性 |
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步驟 | 試管編號 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
H2O 2mL |
常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | |
設(shè)置反應(yīng)條件 | 蒸餾水 | FeCl3溶液 | 肝臟研磨液 | 煮熟的肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 |
劑量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
觀察氣泡產(chǎn)生 |
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學(xué)生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鉀離子進入腎小管上皮細胞 |
B、苯進入生物體細胞 |
C、葡萄糖進入人的紅細胞 |
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一 |
B、如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞編程性死亡的具體表現(xiàn)之一 |
D、生物發(fā)育過程中,細胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜 |
B、在圖中a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進行的是蛋白質(zhì)加工、運輸、合成過程 |
C、在圖中e結(jié)構(gòu)有兩層膜 |
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu) |
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