如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,其原因是
 

(2)微囊藻是水華的主要生物之一,當(dāng)河流中的N、P等元素含量變化時,對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響?
 

(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù),其主要原因是
 

(4)如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,可采用黑白瓶法.該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量.然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時間后取出,再測黑白瓶中溶氧量,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽能的多少等問題.此時,白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
 
之差.
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加。垎,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的
 
原理.
考點:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:自動凈化并恢復(fù)原狀的過程是生活污水(有機物)被細菌分解的結(jié)果;接著原生動物以細菌為食,種群數(shù)量增加;最后藻類利用無機物進行大量繁殖.
黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定.白瓶就是透光瓶,里面可進行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能進行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時間,黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量,然后就可以計算出總光合作用量.
解答: 解:(1)由于河流具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(自我凈化),因此少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的.
(2)N、P等元素是植物生存所需要的無機養(yǎng)料,河流中的N、P等元素含量直接決定著水華是否發(fā)生.
(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù),其主要原因是由于微生物的分解作用使有機物減少,導(dǎo)致需氧型細菌減少,耗氧量減少;而藻類光合作用釋放氧氣.
(4)白瓶中的生物進行光合作用和細胞呼吸,因此白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2之差.
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加劇,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理原理.
故答案為:
(1)河流具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(自我凈化)
(2)有
(3)有機物減少,需氧型細菌減少,耗氧量減少;藻類光合作用釋放氧氣
(4)光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2
(5)協(xié)調(diào)與平衡原理
點評:本題難度適中,考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及污水治理的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力和理解能力.考生要明確黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強度,而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量,因此可表示光合速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在盛有等量淀粉糊溶液的甲、乙兩支試管中,分別加入1mL淀粉酶溶液和蔗糖酶溶液,該實驗?zāi)康氖菣z驗酶的( 。
A、高效性B、專一性
C、多樣性D、穩(wěn)定性

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如圖甲表示干細胞的三個發(fā)育途徑,圖乙表示細胞增殖過程中某一時期示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中若A細胞是胚胎干細胞,B細胞是造血干細胞,則B細胞與A細胞相比,
 
的全能性降低;A細胞分化成D細胞的根本原因是
 

(2)圖甲中若D細胞是胰腺細胞,則與其外分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運相關(guān)的細胞器有
 
(填圖中序號).B、C、D三類細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大,但具有完全相同的
 

(3)圖甲中若D為白細胞吞噬并消滅細菌過程的示意圖,此過程小泡可能是
 
(細胞器).
(4)圖乙所示細胞增殖方式的重要意義是親代細胞
 
到兩個子細胞中.若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應(yīng)染色體的序號為
 
.圖乙所示細胞前一個分裂時期時,細胞中的同源染色體對數(shù)、著絲點數(shù)、染色單體數(shù)分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗證性實驗.
一、實驗材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計等.
二、實驗步驟
步驟 試管編號
a b c d e
加入試劑 3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
3%H2O2
2mL
H2O
2mL
常溫 常溫 常溫 常溫 常溫
設(shè)置反應(yīng)條件 蒸餾水 FeCl3溶液 肝臟研磨液 煮熟的肝臟研磨液 肝臟研磨液
劑量 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
請根據(jù)該實驗回答下列問題.
(1)該實驗中,衡量H2O2分解的快慢是以單位時間內(nèi)
 
為指標(biāo)的.H2O2分解最快的試管是
 
.如果僅將上述實驗條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實驗,H2O2分解最快的試管是
 

(2)實驗中采用的肝臟必須是新鮮的,目的是保證
 

(3)試管a和d的實驗現(xiàn)象幾乎相同,是因為高溫會破壞酶的
 
,從而使其永久失去活性.
(4)假如b、c兩試管的實驗現(xiàn)象均不明顯,原因最可能是
 

(5)該同學(xué)設(shè)計e組的實驗?zāi)康氖?div id="z1tt1dl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境和生物群落間相互關(guān)系的科學(xué).當(dāng)今社會出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題都與生態(tài)學(xué)的研究成果有關(guān).請回答:
(1)碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
(填生理過程).碳循環(huán)失調(diào)主要是二氧化碳過量排放造成的.要減少二氧化碳的排放,需要世界各國通力合作,這是因為碳循環(huán)具有
 
特點.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,是因為其具有凈化水體、調(diào)節(jié)氣候的功能.這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).隨著人類環(huán)保意識的增強,被破壞了的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)逐步得到了恢復(fù),這體現(xiàn)了群落的
 
演替過程.
(3)信息傳遞在生命系統(tǒng)中普遍存在,其在群落及生態(tài)系統(tǒng)水平上的作用是
 
.在神經(jīng)細胞間傳遞的信息分子式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論.請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗的問題.
(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進行了如下操作(其中“+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作).觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細胞重疊、看不到染色體的是
 
同學(xué)制作的裝片.甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是
 

學(xué)生 步驟
解離 漂洗 染色 壓片 鏡檢
+ - + + +
- + + + +
+ + + + +
(2)某同學(xué)在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是
 
.該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,其原因是
 

(3)將人的口腔上皮細胞用
 
染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈
 
色.
(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設(shè)置不同pH.某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合.果汁的pH難以調(diào)整的原因是
 

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是
 
,若發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有
 
和目測估計法兩種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象會使ADP含量升高的是( 。
A、鉀離子進入腎小管上皮細胞
B、苯進入生物體細胞
C、葡萄糖進入人的紅細胞
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國科學(xué)家約翰?蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因(又被稱為細胞凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解)而榮獲2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一
B、如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細胞死亡
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細胞編程性死亡的具體表現(xiàn)之一
D、生物發(fā)育過程中,細胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是(  )
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細胞膜
B、在圖中a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進行的是蛋白質(zhì)加工、運輸、合成過程
C、在圖中e結(jié)構(gòu)有兩層膜
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案