生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境和生物群落間相互關(guān)系的科學(xué).當(dāng)今社會出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題都與生態(tài)學(xué)的研究成果有關(guān).請回答:
(1)碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
(填生理過程).碳循環(huán)失調(diào)主要是二氧化碳過量排放造成的.要減少二氧化碳的排放,需要世界各國通力合作,這是因?yàn)樘佳h(huán)具有
 
特點(diǎn).
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,是因?yàn)槠渚哂袃艋w、調(diào)節(jié)氣候的功能.這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).隨著人類環(huán)保意識的增強(qiáng),被破壞了的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)逐步得到了恢復(fù),這體現(xiàn)了群落的
 
演替過程.
(3)信息傳遞在生命系統(tǒng)中普遍存在,其在群落及生態(tài)系統(tǒng)水平上的作用是
 
.在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子式
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的方式為光合作用或化能合成作用;從生物群落到無機(jī)環(huán)境的方式為呼吸作用.
生物多樣性的價(jià)值包括:直接價(jià)值(食用、藥用、工業(yè)原料、科研、美學(xué)等)、間接價(jià)值(主要指生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價(jià)值).
信息傳遞作用:生命活動的正常進(jìn)行離不開信息作用,生物種群的繁衍也離不開信息傳遞;信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:(1)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落中主要是以CO2的形式,通過綠色植物光合作用實(shí)現(xiàn)的;生物群落中的各種生物通過呼吸作用將有機(jī)物分解,產(chǎn)生CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中.大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動,因此碳循環(huán)具有全球性.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水體、調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性在生態(tài)方面的價(jià)值,是間接價(jià)值.濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的空間,形成一定的空間結(jié)構(gòu).被破壞了的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng),仍保留原有的土壤條件和原有植物的繁殖體等,這種地方進(jìn)行的恢復(fù)過程為群落的次生演替過程.
(3)信息傳遞在群落及生態(tài)系統(tǒng)水平上能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì).
故答案為:
(1)光合作用和細(xì)胞呼吸    全球性
(2)間接     空間(垂直和水平)    次生演替
(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定   (神經(jīng))遞質(zhì)
點(diǎn)評:本題考查群落的結(jié)構(gòu)和演替、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)及信息傳遞功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記并區(qū)分直接價(jià)值和間接價(jià)值;區(qū)分初生演替和次生演替的起點(diǎn)并作準(zhǔn)確判斷;識記信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況.下列說法正確的是( 。
A、第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成T 細(xì)胞
B、與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短
C、圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間
D、圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

蟹為雜食性動物,可捕食稻田中的小動物,對稻田中幾乎所有的雜草都能取食.為研究稻蟹共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表.稻蟹共作對稻田中雜草密度、物種豐富度及稻田雜草相對優(yōu)勢度的影響表:
雜草密度
(株/m2
物質(zhì)豐富度(種)雜草相對優(yōu)勢度
苦草水莎草鴨舌草水蓼水芹菜
常規(guī)區(qū)309.00.2470.1890.1000.1020.094
稻蟹區(qū)1.83.300.2590.2710.0890
注:相對優(yōu)勢度表示植物在群落中優(yōu)勢地位
(1)采用
 
法調(diào)查雜草的種群密度,該方法的關(guān)鍵是
 
.表中雜草密度應(yīng)為該方法調(diào)查 數(shù)據(jù)的
 
值.表中數(shù)據(jù)說明稻蟹共作會在一定程度上
 
雜草密度,從而限制了雜草對水稻的危害,同時(shí),改變了雜草的
 
 

(2)由于稻蟹共作,使水稻和雜草之間的
 
關(guān)系
 
(減弱/增強(qiáng)).在群落中各個(gè)生物 種群分別占據(jù)了不同的
 
,所以采取不同的處理方法會對稻田群落的結(jié)構(gòu)有不同的影響.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中蟹的糞便中包含的能量屬于
 
的生物同化的能量.水稻同化的能量在一年中根據(jù)用途可以分成
 
部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2各月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況,請根據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系.各種激素含量的變化說明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的
 
處理.
(3)小麥、玉米在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽.這種現(xiàn)象與圖中
 
激素密切相關(guān),推測可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中⑦為細(xì)胞
 

(2)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有
 

(3)抗體在細(xì)胞內(nèi)從合成到分泌至細(xì)胞外的過程為
 

(4)過程③表示
 

(5)某人由于細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎,侵人人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱.體溫過高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解,人的體溫是由位于
 
中樞調(diào)控的,而與體溫凋節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,其原因是
 

(2)微囊藻是水華的主要生物之一,當(dāng)河流中的N、P等元素含量變化時(shí),對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響?
 

(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù),其主要原因是
 

(4)如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,可采用黑白瓶法.該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量.然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時(shí)間后取出,再測黑白瓶中溶氧量,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽能的多少等問題.此時(shí),白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物
 
之差.
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加。垎枺谠撌吕^程中人們違背了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如表四組實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題.
組別 材料 實(shí)驗(yàn)試劑 觀察內(nèi)容
A 梨勻漿 斐林試劑 試管中溶液顏色的變化
B 紫色洋蔥表皮 蒸餾水0.3g/mL蔗糖溶液 細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C 新鮮菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液 植物細(xì)胞的有絲分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)的原理是:梨勻漿中存在的
 
與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),生成
 
色沉淀.實(shí)驗(yàn)中使用斐林試劑的方法是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有
 
.(答出2條合理原因即可)
(4)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),首先觀察到了根尖分生區(qū)細(xì)胞,其判斷的依據(jù)是
 

(5)上述四組實(shí)驗(yàn)中,不需要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

四個(gè)生物群落分別包含若干種群,如圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個(gè)體數(shù)),當(dāng)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),哪個(gè)群落不易受到影響(  )
A、群落甲B、群落乙
C、群落丙D、群落丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有多個(gè)實(shí)驗(yàn)用到酒精.下列有關(guān)酒精的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),酒精的作用是洗去浮色
B、檢測細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物酒精時(shí),用酸性重鉻酸鉀,顏色由藍(lán)變綠再變黃
C、提取葉綠體中的色素時(shí),酒精的作用是作為有機(jī)溶劑
D、制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí),酒精和鹽酸的混合液可以用于解離

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同步練習(xí)冊答案