如下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及聯(lián)系,圖中“-○-<”表示由樹(shù)突到胞體再到軸突及其末梢。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各種活動(dòng)的基本方式是________。

(2)

刺激圖中d點(diǎn),其膜電位為_(kāi)_______,圖中________(字母)點(diǎn)會(huì)發(fā)生興奮。

(3)

興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因是。________。

(4)

請(qǐng)?jiān)诋?huà)出⑥的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,并做標(biāo)注。

(5)

人類特有的③為_(kāi)_______。若大腦右半球的大腦皮層中央前回頂部受損,則會(huì)引起________運(yùn)動(dòng)性機(jī)能障礙。

答案:1.反射;2.外負(fù)內(nèi)正,cde;3.遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使后一神經(jīng)元興奮或抑制。;4.見(jiàn)課本A-P89。;5.語(yǔ)言中樞,下肢;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

31.(12分)下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“一○一<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)。據(jù)圖回答:

 (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是                    ,乙圖是甲圖中       (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的                             。

 (2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是                    。興奮能由B傳到A嗎?并給出原因                                                             

(3)丙圖是甲圖的一段,如丙圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是             ;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生    次方向       (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)          包裝加工,形成突觸小包,突觸小包再與               融合,通過(guò)A細(xì)胞的               作用,進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生            ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題

(12分)下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
         
(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為            
(2)若刺激圖中b點(diǎn),圖中              點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。
(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的                  相接觸而形成突觸,圖中共有突觸   個(gè)。
(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò)         (細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與         融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

(除標(biāo)出外每空1分,計(jì)14分)下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“一○一<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖)。據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是                    ,乙圖是甲圖中       (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的                             。

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是                  。興奮       (能或否)由B傳到A,并給出原因                                                              (2分)。

(3)丙圖是甲圖的一段,如丙圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)A.b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是                    ;電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生         次方向            (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)               包裝加工,形成突觸小包,突觸小泡再與               融合,通過(guò)A細(xì)胞的               作用,進(jìn)入突觸間隙。

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生               ,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2009—2010學(xué)年第二學(xué)期高一第一次考試生物試題 題型:綜合題

(12分)下圖中甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—O—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

         

(1)圖中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為             。

(2)若刺激圖中b點(diǎn),圖中               點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的                   相接觸而形成突觸,圖中共有突觸    個(gè)。[來(lái)源:Zxxk.Com]

(4)突觸間隙的存在,使神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酸膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)的合成經(jīng)過(guò)          (細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與          融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)排入突觸間隙。

 

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