人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的

A．能量與營養(yǎng)級的關系 B．能量與個體大小的關系

C．能量與個體數(shù)量的關系 D．能量與生物代謝類型的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三上學期摸底考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個研究小組，經(jīng)大量重復實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象。推測胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育）的基因型為

①黑色×黑色→黑色

②黃色×黃色→2黃色：1黑色

③黃色×黑色→1黃色：1黑色

A．顯性純合體 B．顯性雜合體 C．隱性個體 D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三上第二次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述錯誤的是

A．細胞膜上糖蛋白具有重要的細胞間通訊作用

B．細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性

C．細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類無差異

D．細胞膜上存在著某些酶、載體和受體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒，可通過接觸傳播，主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等。下圖是人體感染埃博拉病毒，機體清除病毒的過程，據(jù)圖分析回答：

（1）人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素等的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。

（2）B細胞受到抗原刺激后，在 的作用下，增殖、分化。消滅侵入宿主細胞中的埃博拉病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生 細胞使宿主細胞裂解死亡。當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感病毒，其原因是 。

（3）綜合以上信息可以看出， 是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有

A．4 種 B．5 種 C．9 種 D．10 種

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生命活動受到多種植物激素的影響，下列關于植物激素的敘述，正確的是

A．植物激素的運輸都有極性運輸?shù)奶攸c

B．頂端優(yōu)勢和根的向地性說明植物生長素作用的兩重性

C．細胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生，并作用于該部位

D．剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人類基因組及其研究的說法，不正確的是

A．特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的

B．必須分別測定人類所有細胞的各種基因的核苷酸序列

C．人類的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息

D．人類基因組計劃實際是測定人類24條染色體上DNA的脫氧核苷酸的序列

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃石市高三9月份調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與蛋白質(zhì)分子中肽鍵數(shù)量變化有關的是

A. 紅細胞吸收葡萄糖

B. 用開水煮雞蛋

C. 洋蔥根尖細胞染色體的復制

D. 淀粉酶在適宜條件下對淀粉的水解

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期9月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機染料，其分子結(jié)構(gòu)簡式如圖。某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨，結(jié)果產(chǎn)出了有毒的“紅心”鴨蛋。由此推斷，蘇丹Ⅳ能進入卵黃，說明它可能是（ ）

A. 脂溶性物質(zhì)，進入方式是“主動運輸”

B. 脂溶性物質(zhì)，進入方式是“被動運輸”

C. 水溶性物質(zhì)，進入方式是“主動運輸”

D. 水溶性物質(zhì)，進入方式是“被動運輸”

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