如圖表示某有機(jī)物加入某種酶后在0〜80 ℃的環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系，依圖判斷，在0〜80℃環(huán)境中，海的活性變化（pH適宜）曲線正確的是（）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸主要是指（ ）

A．通過薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過程

B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸方向

C．需能的主動(dòng)運(yùn)輸方式

D．1～2．4m／h的運(yùn)輸速度

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．膜外內(nèi)流是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的基礎(chǔ)

B．在神經(jīng)纖維上，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

C．在神經(jīng)——肌肉接頭處的突觸間隙中有組織液

D．刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢支配的肌肉，運(yùn)輸神經(jīng)纖維上不會(huì)發(fā)生膜電位變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做完“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，下列四個(gè)選項(xiàng)主要表示色素的含量及間隔距離的大小，其中最能顯示真實(shí)情況的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B．若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合反應(yīng)后，a的形狀不會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中得M值不變

D．圖乙中段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量保持不變

B．—旦離開活細(xì)胞，酶就失去催化能力

C．酶的高效性是因?yàn)槊改茱@著降低反應(yīng)的活化能

D．大多數(shù)酶為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用黃豆發(fā)豆芽，5g黃豆可長(zhǎng)出500g黃豆芽．在這個(gè)過程中有機(jī)物總量（　�。�
A．增多B．減少C．不變D．先減少后增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在生態(tài)系統(tǒng)的能量“金字塔”中，構(gòu)成“金字塔”最底層的是（　�。�
A．無機(jī)環(huán)境B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案