A. | 甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中,細(xì)胞消耗ATP的量增加 | |
B. | 由于人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
C. | 為滿足對能量的需求,肌細(xì)胞中貯存大量ATP | |
D. | ATP水解失去兩個磷酸基團(tuán)后,是RNA的組成單位之一 |
分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識.
ATP又叫三磷酸腺苷,簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵.ATP是生命活動能量的直接來源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
解答 解:A、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中通過自由擴(kuò)散,不消耗能量,A錯誤;
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸,故能產(chǎn)生ATP,B錯誤;
C、細(xì)胞中ATP和ADP的含量較少,但可通過相互轉(zhuǎn)化來為各種生命活動提供能量,C錯誤;
D、ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的組成單位之一,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 考查ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)關(guān)于ATP知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | ad段表示在無催化劑催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
C. | 若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動 | |
D. | 酶的作用在于降低a,與無機(jī)催化劑相比.酶降低a的作用更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②① | B. | ③① | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞,精子 | B. | 卵細(xì)胞和精子或精子,卵細(xì)胞 | ||
C. | 卵細(xì)胞或精子,精子 | D. | 卵細(xì)胞或精子,卵細(xì)胞和精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分 | |
B. | 所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能 | |
C. | 某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息 | |
D. | 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因組成如圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率定為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 如果如圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | |
C. | 如圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號女兒患病,那么3、4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為$\frac{5}{9}$ | |
D. | 從如圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 | |
B. | 食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為氨基酸 | |
C. | 葡萄糖氧化分解釋放出能量 | |
D. | 乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{10}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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