可以成為人體第三道防線的是(  )
①骨髓、诒馓殷w、哿馨图(xì)胞、芸贵w ⑤紅細(xì)胞.
A、①②③④⑤B、③④⑤
C、①②③④D、①③⑤
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
解答: 解:人體第三道防線是由免疫細(xì)胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)組成.
①骨髓屬于免疫器官,①正確;
②扁桃體屬于免疫器官,②正確;
③淋巴細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,③正確;
④抗體屬于免疫活性物質(zhì),④正確;
⑤紅細(xì)胞是一種血細(xì)胞,不屬于免疫系統(tǒng),⑤錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,能準(zhǔn)確判斷各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)是否屬于人體三道防線,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA的說(shuō)法,正確的是(  )
A、兔的紅細(xì)胞是提取DNA的理想材料
B、DNA在95%冷酒精和0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度都較低
C、脫氧核苷酸和氨基酸是構(gòu)成細(xì)菌質(zhì)粒的基本單位
D、雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個(gè)DNA分子中都相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極厲害的毒素--致死因子和水腫因子,使動(dòng)物和人致病或死亡.結(jié)合下列人體免疫過(guò)程圖解回答問(wèn)題:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產(chǎn)生的毒素能刺激體內(nèi)漿細(xì)胞產(chǎn)生
 
,將其消滅,這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,這種免疫方式屬于
 
免疫.
(2)當(dāng)毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌第一次進(jìn)入人體之后作為
 
 起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、
 
、
 
 

(3)若多種病原體進(jìn)入體內(nèi)都能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅,這屬于
 
免疫.有些毒性很強(qiáng)的病原體經(jīng)過(guò)上述過(guò)程不能被清除,只是將其
 
暴露出來(lái),呈遞給記憶細(xì)胞,使之迅速增殖分化為漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,如果病原體是胞內(nèi)寄生菌,則要通過(guò)
 
免疫的方式才能將其消滅.記憶細(xì)胞對(duì)抗原的記憶、識(shí)別和免疫等是依賴于細(xì)胞膜上的
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)若病毒等侵入T細(xì)胞并使之大量死亡,使人喪失免疫功能,導(dǎo)致各種傳染病的發(fā)生,這屬于獲得性
 
。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán),圖中a、b、c、d表示該生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)
C、c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
D、d不一定是原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工魚塘里的某淡水魚,成魚底棲,捕食貝殼類,幼魚生活在水體表層,濾食藻類和浮游動(dòng)物,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、幼魚與浮游動(dòng)物只有捕食關(guān)系
B、幼魚和成魚處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)光能
D、成魚和幼魚在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的圓粒基因(Y)和皺;颍▂)的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、堿基種類不同
B、控制的性狀不同
C、攜帶的遺傳信息不同
D、堿基配對(duì)方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是( 。
A、同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀
B、不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀
C、同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀
D、同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
B、b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)定到電位變化
D、圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)速率大于c處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上).基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)休X”交配,子代的表現(xiàn)型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3:3:1:1,“個(gè)體X”的基因型為( 。
A、BbCcB、Bbcc
C、bbCcD、bbcc

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