【題目】如圖表示植物的部分染色體圖,請回答。
(1)圖示為這種植物基因型為Aa____________分裂____________(時期)部分染色體的示意圖。圖中顯示了________條染色體。如果1號染色單體上的基因為A,2號染色單體相應(yīng)位置的基因最可能是____________。
(2)該植物早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性(兩對基因自由組合),在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請寫出此親本可能的基因型________________________。
(3)用基因型為MMHH(寬葉高莖)和mmhh(窄葉矮莖)的植株為親本雜交(符合自由組合定律),獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為______,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為______。
(4)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期基因型為Hh的細胞,最可能的原因是________________________。
【答案】(1)減數(shù)分裂 四分體 4 a
(2)AaBB、Aabb、AABb、aaBb
(3)1/4 4:1
(4)(減數(shù)第一次分裂時)交叉互換
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,該細胞的同源染色體發(fā)生了聯(lián)會,處于減數(shù)分裂的四分體時期。圖中顯示了4條染色體。如果1號染色單體上的基因為A,因為發(fā)生了交叉互換,2號染色單體相應(yīng)位置的基因最可能是a。(2)某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,說明只有一對基因發(fā)生了性狀分離,符合要求的親本可能的基因型為AaBB、Aabb、AABb、aaBb。(3)用基因型為MMHH(寬葉高莖)和mmhh(窄葉矮莖)的植株為親本雜交(符合自由組合定律),獲得F1為MmHh(寬葉高莖),F(xiàn)1自交獲得F2為M_H_(寬葉高莖)、M_hh(寬葉矮莖)、mmH_(窄葉高莖)和mmhh(窄葉矮莖),其中自交性狀不分離植株所占的比例為1/4,用mmhh(窄葉矮莖)與F2中M_H_(寬葉高莖)測交,后代中寬葉高莖(M_H_)與窄葉矮莖(mmhh)植株的比例為4:1。(4)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期基因型為Hh的細胞,最可能的原因是(減數(shù)第一次分裂時)交叉互換。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家設(shè)計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:
(1)上圖中進行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。
(2)ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞,利用其具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用農(nóng)藥后,某種農(nóng)業(yè)害蟲種群抗藥性增強,而越冬后存活的大多是對農(nóng)藥敏感的個體。對此現(xiàn)象合理的解釋是( )
A.對農(nóng)藥敏感的個體在冬季能大量繁殖
B.害蟲的基因頻率不會因自然選擇而變化
C.農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同
D.抗藥性的個體不耐低溫
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【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是
A. 有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
B. 個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
C. 突變基因都能通過有性生殖傳給下一代
D. DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都容易發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀, 登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播,該病毒致病機理簡圖如下,據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)甲為 ,該物質(zhì)和抗體I能促進 ,使復(fù)合物增多,加重病癥。
(2)圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至 形成痛覺。
(3)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后,“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞,導(dǎo)致 激素的分泌量增加,細胞代謝加快,體溫升高。同時,病人會感覺肌肉酸痛,試分析原因: 。
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