關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

C．觀察活細(xì)胞中的④常用染色

D．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因工程下列說(shuō)法正確的有（ ）

① 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

② 基因工程是在DNA上進(jìn)行的分子水平的設(shè)計(jì)施工

③ 限制酶的切口一定是GAATTC堿基序列

④ 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

⑤ 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

⑥ 基因工程可以將一種生物的優(yōu)良性狀移植到另一種生物身上

⑦ 質(zhì)粒是基因工程中惟一用作運(yùn)載目的基因的運(yùn)載體

A．2項(xiàng) B．3項(xiàng) C．4項(xiàng) D．5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生物進(jìn)化的重要?jiǎng)恿κ?/p>

A．地理隔離 B．自然選擇

C．環(huán)境條件 D．可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下圖l所示。圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。分析回答：

（1）圖l中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有____________條，水蚤與河蚌的關(guān)系是____________，從圖中可知，通常生物所處的____________越高，其有毒物質(zhì)積累量越大。

（2）圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中____________，其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外，還有____________；圖以含C有機(jī)物形式傳遞的是____________（填序號(hào)）。

（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來(lái)的C：E=1:1調(diào)整為4：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的____________倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）。

（4）某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第一次捕撈了 40條全部標(biāo)志后釋放，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚（甲）中，未標(biāo)志的有50條、標(biāo)志的有20條，由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是________ 條/ hm3。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時(shí)，鯉魚數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)鯉魚的數(shù)量為k，則在t1時(shí)鯉魚的數(shù)量為k／2

C．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1～t2時(shí)，該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下。則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是 （ ）

①實(shí)驗(yàn)前乙>甲>丙 ②實(shí)驗(yàn)前乙<甲<丙

③實(shí)驗(yàn)后乙≥甲＝丙 ④實(shí)驗(yàn)后乙<甲<丙

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞核仁較大

B．圖中2為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流

C．圖中4為核模，它是一種單層生物膜，可將核內(nèi) 物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中的擬核都含DNA，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。

（1）②上的 在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗[ ] 提供的能量。

（2）在乙圖中：A細(xì)胞內(nèi)有 條染色體，B細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)DNA分子 ,C細(xì)胞內(nèi)有 條姐妹染色單體，乙圖中代表減數(shù)分裂的細(xì)胞是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)圖曲線模型分析不正確的是（ ）

A．若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度

B．若表示葡萄糖進(jìn)入成熟哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系．則AB段限制因素可能是載體數(shù)量

C．此曲線可表示動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與O2供給量之間的關(guān)系

D．若表示環(huán)境溫度與生物體內(nèi)酶活性的關(guān)系，則該曲線不能表示恒溫動(dòng)物

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