格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、RNA是遺傳物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的過程、現(xiàn)象及實驗結(jié)論，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“葉綠色色素的提取和分離”實驗中，提取步驟有：①研磨；②過濾；③加乙醇；④加二氧化鈣和碳酸鈣；⑤將綠葉放入研缽．正確的步驟是（　�。�
A、⑤→②→③→④→①
B、③→②→①→⑤→④
C、④→⑤→③→②→①
D、⑤→④→③→①→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是（　�。�
A、雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子與卵黃膜相互融合，精子入卵
D、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述中，正確的是（　　）
A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果
B、生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異
C、細胞分化是細胞分裂的基礎(chǔ)
D、分化的細胞可形成不同的組織和器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

若只對一個DNA分子進行標(biāo)記，經(jīng)過4次復(fù)制后，含有標(biāo)記DNA分子數(shù)占DNA總數(shù)的（　�。�
A、
1
6
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某基因中有脫氧核苷酸900個，則由它控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的總數(shù)為（　　）
A、150個B、300個
C、20個D、450個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高
B、過程①發(fā)生了細胞的增殖，過程②發(fā)生了細胞的分化
C、肌細胞與神經(jīng)細胞內(nèi)所含的基因不同
D、細胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)：
①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合，使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平X激素（如圖所示）；
②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀．
根據(jù)上述研究成果判斷，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、Graves病屬自身免疫病
B、圖中Y激素是促甲狀腺激素
C、UDP可能能夠抑制漿細胞分泌該種抗體
D、患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人不小心擦傷了皮膚，幾天后又重新長好，這主要是由于細胞能進行（　�。�
A、無絲分裂B、細胞分化
C、減數(shù)分裂D、有絲分裂

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同步練習(xí)冊答案