1．下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，正確的是（　　）
A．淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
B．細胞中DNA的差異決定了細胞結(jié)構(gòu)和功能的差異
C．蛋白質(zhì)含量多的細胞，其功能較為復雜
D．神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關(guān)

分析 1、靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去，但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞．
2、多糖（淀粉、纖維素、糖原）的基本組成單位都是葡萄糖．
3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者．

解答 解：A、纖維素只是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，不是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，A錯誤；
B、同一生物體不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，都含有相同的DNA，B錯誤；
C、一般情況下，蛋白質(zhì)種類和含量越多的細胞，其功能往往比較復雜，C錯誤；
D、神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關(guān)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查組成細胞的化合物及其功能，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的過程；識記糖類的種類；識記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明，青蛙在蝌蚪時期，體內(nèi)的含氮廢物主要以氨的形式通過鰓排出；發(fā)育為青蛙以后，體內(nèi)的含氮廢物主要以尿素的形式通過腎臟排出．下列相關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．在青蛙發(fā)育的不同時期，表達的基因有所不同，但整個種群的基因頻率保持不變
B．基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀
C．蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細胞中，然后經(jīng)過內(nèi)環(huán)境進入外界環(huán)境中
D．青蛙在不同發(fā)育時期排出含氮廢物的方式雖然不同，但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中，下列說法合理的是（　�。�
A．葉片反射紅光故呈綠色、因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小
B．葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上的NADPH參與暗反應(yīng)能將C3還原生成C5
C．葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中含有自身光合作用所需要的各種色素
D．光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用和細胞呼吸共同產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖A、B表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（在[]中填寫數(shù)字）

（1）控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[1]細胞膜，提供能量的“動力工廠”是[9]線粒體．
（2）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．仔細觀察圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是[14]核膜．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在動物細胞中的功能為細胞的分泌物形成，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁形成有關(guān)．
（4）存在于動物細胞中，且與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)[13]中心體．
（5）如果B圖為大蒜的根細胞，則應(yīng)該沒有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（6）溶酶體的作用是內(nèi)含多種酶可以分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒和病菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述，錯誤的是（　�。�
A．信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
B．細胞膜上的糖蛋白不只參與細胞識別，細胞間的信息交流也不一定需要糖蛋白參與
C．精子和卵細胞通過細胞膜接觸實現(xiàn)信息交流
D．生長激素進入靶細胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在如圖所示的質(zhì)粒PZHZ11（總長為4.0kb，1kb=1000對堿基因）中，lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶，后者催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成紫色．

（1）若先用限制酶BamHI切開pZHZ11，然后滅活BamHI酶，再加DNA連接酶進行連接，最后將連接物導入足夠數(shù)量的大腸桿菌細胞中，則含4.0kb質(zhì)粒的細胞顏色為白色和紫色/白色或紫色，含3.5kb質(zhì)粒的細胞顏色為白色．
（2）若將兩端分別用限制酶BamHI和BglHI切開的單個目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段，形成5.0kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長度為1.5kb．
（3）上述5.0kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得2.0kb和3.0kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得1.5kb和3.5kb兩種DNA片段．
（4）若將人的染色體DNA片段先導入大腸桿菌細胞中克隆并鑒定目的基因，然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細胞中表達，最后將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮，那么上述過程屬于C
A．人類基因工程   B．動物基因工程     C．植物基因工程   D．微生物基因工程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞，請據(jù)圖回答
（1）圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞？不是理由是圖中細胞有細胞壁
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上移動．
（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋．
（4）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為A
 A．長度、寬度均放大400倍          B．面積放大了400倍
C．長度或?qū)挾确糯?0倍              D．標本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實際圖象是dp
（6）下列不能在光學顯微鏡下觀察到的生物是B
A．變形蟲      B．SARS病毒     C．衣藻        D．草履蟲
（7）如圖2是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖[8]上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡[6]標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度 （填“長度”、“面積”和“體積”）是物體的100倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．為研究酶的催化效率，進行了相關(guān)試驗，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A．曲線1和3說明酶具有催化作用B．曲線1和2說明酶具有高效性
C．增加酶濃度后m值將變大D．該實驗需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個用15N標記的DNA分子含100個堿基對，其中腺嘌呤40個，在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過n次復制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1，復制過程共需游離的胞嘧啶為m個，則n、 m分別是

A．3、900 B．3、420 C．4、420 D．4、900

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