下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是

①綠葉中色素的提取和分離 ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑤檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪

A.需要使用顯微鏡的是②③④

B.需要使用染色劑的是②④⑤

C.需要使用酒精的是①③⑤

D.需要保持細(xì)胞活性的是①②③

B

【解析】

試題分析:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪,即②④⑤需要使用顯微鏡,也需要使用染色劑,A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;綠葉中色素易溶于有機(jī)溶劑,可以用無水乙醇(酒精)提取,在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,需要用點(diǎn)燃的酒精燈,將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干,觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中所用的解離液是鹽酸和酒精的混合液,在檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,花生子葉薄片染色后,需要用50%的酒精溶液洗去浮色,即①②④⑤需要使用酒精,C項(xiàng)錯(cuò)誤;探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式即③需要保持細(xì)胞活性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查綠葉中色素的提取和分離、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂、檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的相關(guān)的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞增殖 考點(diǎn)2:光合作用 考點(diǎn)3:細(xì)胞呼吸 考點(diǎn)4:細(xì)胞的分子組成 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

克隆羊“多利”的問世,很快在全世界引發(fā)了一場大討論,其中關(guān)于“治療性克隆”的問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)過程A表示____________,是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由①________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),進(jìn)行人工重組。

(2)經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中,④是未分化的細(xì)胞,因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________(“分化”或“未分化”)狀態(tài)。

(3)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞核____________________。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是神經(jīng)細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是肌肉細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是____________________的結(jié)果。

(4)對(duì)于“治療性克隆”仍然存在許多爭論,有一男子患有白血病,后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù),你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎?為什么?(2分)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

同學(xué)們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳?duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高

效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題:

(1)簡述土壤中可分解尿素的細(xì)菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,細(xì)菌合成的 將尿素分解為 ,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ,實(shí)驗(yàn)中需要振蕩培養(yǎng),原因是 。

(4)如圖是利用 法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。

(5)關(guān)于如圖的操作方法和結(jié)果,敘述正確的是 。

A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。

B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行。

C.在5區(qū)域中才可以提到所需菌落。

D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列示意圖正確的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)某種雌雄異株(XY型)的二倍體高等植物,控制株色和葉形兩對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因中,一對(duì)(A、a)位于2號(hào)常染色體上,一對(duì)(XB、Xb)位于X染色體上。已知缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖,缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低且相等,缺失一對(duì)常染色體的植株不能成活,F(xiàn)有都缺失一條2號(hào)常染色體的植株雜交,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)株色和葉形兩對(duì)性狀中,顯性性狀分別是_________________,控制葉形的基因位于 _____________染色體上,親本的基因型是____________________。

(2)理論上,F(xiàn)1中綠色寬葉和綠色窄葉植株的數(shù)量比接近__________________,這兩種植株中是否存在染色體缺失的個(gè)體?_______________________。

(3)若上圖兩個(gè)親本中只有一方缺失了一條2號(hào)常染色體,利用該親本再進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測結(jié)果(分析時(shí)只考慮A、a基因控制的性狀,正常親本為純合子)。若親本中雌性植株缺失了一條2號(hào)常染色體,那么F1表現(xiàn)為_____________________;若親本中雄性植株缺失了一條2號(hào)常染色體,那么F1表現(xiàn)為_____________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級(jí)生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ,若一段時(shí)間內(nèi)第一營養(yǎng)級(jí)所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中第三營養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量為________ kJ(用圖中字母表示)。該生態(tài)系統(tǒng)主要通過 調(diào)節(jié)來維持自身的穩(wěn)定性。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園,則a的來源是 ,人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水,但能力有限的原因是 。該人工濕地建成后的3年內(nèi),人們發(fā)現(xiàn)該濕地的物種豐富度逐漸增加,這種群落的演替屬于 。

(3)若在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)誤“闖入”某新物種,請(qǐng)繪出在較短一段時(shí)間內(nèi)該物種數(shù)量的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是

A.若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕

B.若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)

C.若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍(lán)藻

D.若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:

隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。

(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè) 。

(2)經(jīng)過八代更長時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性,判斷的理由是 。

(3)經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請(qǐng)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成__________________,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于_____________________不同,導(dǎo)致___________________變化,形成兩個(gè)群體體色的很大差異。

(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù):

世代

甲箱

乙箱

果蠅數(shù)

A

T1

E

果蠅數(shù)

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

100%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.8%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

52%

65.2%

420

96%

66%

65.8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是 ,頻率基本穩(wěn)定的基因是 ,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯(cuò)誤的是

A.硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

B.真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與

C.植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁

D.動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)

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