下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是

A.若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕

B.若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)

C.若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍(lán)藻

D.若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒

D

【解析】

試題分析:若甲中三個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),b、c的生存空間都較小,但b的生存空間完全在a中,而c還有一部分與a的不同,所以最容易絕滅的生物是b,A錯(cuò)誤;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),其中體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié),因此a和c并列,a包含b,B錯(cuò)誤;若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,藍(lán)藻屬于原核生物也屬于生產(chǎn)者,ab應(yīng)包含c,C錯(cuò)誤;質(zhì)粒是小型的DNA分子,a包含c,與b相交,D正確。

考點(diǎn):本題主要考查概念圖的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 考點(diǎn)2:免疫 考點(diǎn)3:種群和生物群落 試題屬性
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三聚氰胺是小分子有機(jī)物,下圖為采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過(guò)程,下列敘述不正確的是

A.三聚氰胺分子" 擴(kuò)容" 的目的是激活小鼠的免疫反應(yīng)

B.三聚氰胺分子會(huì)被動(dòng)物的免疫細(xì)胞的受體所識(shí)別

C.體外克隆化培養(yǎng)小鼠雜交瘤細(xì)胞需加入動(dòng)物血清

D.經(jīng)培養(yǎng)篩選得到的雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對(duì)基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲一灰鼠,乙一白鼠,丙—黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:

請(qǐng)根據(jù)以上材料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:

①A/a和B/b這兩對(duì)基因位于 對(duì)染色體上;甲、乙兩親本的基因型依次為 。

②“兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系”圖中,有色物質(zhì)1代表 色物質(zhì)。

③在實(shí)驗(yàn)一的F2代中,白鼠共有____種基因型;其中與乙親本不同的占的比例為 ,這些小鼠的基因型雖與乙親本不同,但仍都表現(xiàn)出白色的性狀,其原因是 。

(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(丁),經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí),小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產(chǎn)生的,F(xiàn)用3種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過(guò)程,發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)。由此推測(cè),相應(yīng)的精原細(xì)胞在 時(shí)發(fā)生了 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是

①綠葉中色素的提取和分離 ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑤檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪

A.需要使用顯微鏡的是②③④

B.需要使用染色劑的是②④⑤

C.需要使用酒精的是①③⑤

D.需要保持細(xì)胞活性的是①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該圖為 核細(xì)胞與相關(guān)蛋白質(zhì)局部結(jié)構(gòu)模式圖,判斷依據(jù)是 。

(2)A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能不同的根本原因是 。

(3)若A為促甲狀腺激素,則影響A產(chǎn)生量有關(guān)的激素是 。

(4)B蛋白可被稱(chēng)為 。

(5)若C是由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈(不考慮環(huán)肽)構(gòu)成,則C中至少含有 個(gè)氧原子。

(6)若D為參與有氧呼吸第一階段的酶,則與D合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 控制動(dòng)物體長(zhǎng)的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c,對(duì)體長(zhǎng)的作用相等且具有疊加性,分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的動(dòng)物體長(zhǎng)2cm,AABBCC的動(dòng)物體長(zhǎng)為14cm。請(qǐng)回答:

(1)純合子AABBCC×aabbcc之間雜交產(chǎn)生的F1子代體長(zhǎng)是_________cm。F1自由交配產(chǎn)生的F2中,體長(zhǎng)為6cm的基因型有_______ 種, 體長(zhǎng)和親本相同的比例為_(kāi)_______。

(2)現(xiàn)有動(dòng)物甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,后代的動(dòng)物體長(zhǎng)為4~8cm。則乙的基因型是 __ 。

(3)讓體長(zhǎng)為4cm的父本和體長(zhǎng)為12cm的母本進(jìn)行雜交,子代中的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)__ ___ 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )

A.用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液

B.觀察線(xiàn)粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

C.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水

D.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的

體積之比,能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)曲線(xiàn)描述不正確的是

A.圖1曲線(xiàn)1、2可分別表示生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度對(duì)某植物根、芽生長(zhǎng)的影響

B.若圖1曲線(xiàn)1代表雙子葉植物,則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草

C.圖2中實(shí)線(xiàn)表示將一盆栽植物橫放于地面,其主根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化,則虛線(xiàn)表示根生長(zhǎng)的最適濃度

D.圖3表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響,該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)或功能的說(shuō)法,正確的是

A.DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序

B.纖維素酶能除去細(xì)胞壁,果膠酶可分解細(xì)胞膜

C.一種tRNA只能識(shí)別一種密碼子,但能攜帶多種氨基酸

D.肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi),蛋白質(zhì)的特定功能不會(huì)發(fā)生改變

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