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下圖1中所示的生物間關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標系中表示兩種生物之間的關系。

下列相關判斷中，錯誤的是（ ）

A．圖1中①～④表示的種間關系分別是互利共生、種內斗爭、捕食和競爭

B．圖1中的③中A的數量大量減少后，B的數量一直增加

C．圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、④

D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年陜西寶雞中學高二上學期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1是測量神經纖維膜內外電位的裝置，圖2是測得的膜電位變化。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．圖1中A能測出靜息電位的大小，相當于圖2中A點的電位

B．若細胞外Ne+濃度適當升高，在適宜條件刺激下圖2中C點會上移

C．神經纖維的狀態(tài)由A轉變?yōu)锽的過程中，膜對鈉離子的通透性增大

D．若抑制該圖中細胞的呼吸作用，不會影響神經興奮的傳導

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省高二上學期期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素的作用及其應用的敘述中，不正確的是

A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感

B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性

C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長

D．可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省高二上學期期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與免疫失調無關的疾病是

A．過敏性鼻炎 B．血友病

C．艾滋病 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

按教材內容填空

（1）薩頓的假說的研究方法是： 。

（2）生物變異的根本來源是： 。

（3）低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中固定細胞的形態(tài)所用試劑是： 。

（4）減數分裂四分體時期的交叉互換屬于（變異類型） 。

（5）生物進化的實質是： 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群與群落的敘述，正確的是（ ）

A．可用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化

B．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少，屬于種間競爭實例

C．草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象

D．次生演替的速度比初生演替的速度慢

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人被狗咬傷后，需要立即到醫(yī)院處理傷口，注射狂犬疫苗并在傷口周圍注射抗血清。下列有關敘述不正確的是（ ）

A．注射抗血清可使體內迅速產生抗原—抗體反應

B．注射疫苗的作用是刺激體內記憶細胞增殖分化

C．病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合

D．免疫記憶的形成依賴抗原刺激和淋巴因子作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結果如下圖所示，請分析回答下列相關問題：

（1）植物激素類似物和植物自身激素作用相似，都是給細胞傳達一種 代謝的信息。

（2）本實驗中，需用試劑處理月季插條的 （填“形態(tài)學上端”或“形態(tài)學下端”）；由圖中數據初步顯示，兩種植物激素類似物對月季生根表現出 作用。

（3）該實驗能否證明激素類似物甲具有兩重性的作用特點？ 。說明理由 。

（4）為了探究激素類似物乙是否也能發(fā)揮類似生長素的生理作用，即也可促進微型月季插條生根，應在 μmol/L區(qū)間再設置系列濃度梯度重復試驗。其依據的原理是生長素在高于或低于最適濃度時，存在_____不同而 相同的情況。

（5）若探究激素類似物甲、乙對微型月季插條生根的復合影響，應至少設計 組實驗。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽師大附中高一上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，哪項關于核酸的說法，不正確的是

A. 作為遺傳信息的載體

B. 由C、H、0、N、P元素組成

C. 由脫氧核糖核苷酸（DNA）和核糖核苷酸（RNA）組成

D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

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