（5分，每空1分）回答下列問題：
人類與結(jié)核病的戰(zhàn)斗持續(xù)了幾千年，可至今為止結(jié)核桿菌仍然沒有徹底消滅，而且有死灰復(fù)燃的趨勢，如今已成為所有傳染病中的最大死亡原因�？ń槊缡且环N用來預(yù)防兒童結(jié)核病的預(yù)防接種疫苗。接種后可使兒童產(chǎn)生對結(jié)核病的特殊抵抗力。根據(jù)以上資料回答有關(guān)問題：
（1）卡介苗作為             進入體內(nèi)，激發(fā)機體某些細胞分泌產(chǎn)生             ，從而使之與結(jié)核桿菌結(jié)合，有效預(yù)防結(jié)核病的發(fā)生。
（2）結(jié)核桿菌一旦進入人體，首先被            細胞處理，但一般不會死亡，會“休眠”在該細胞中。當人體免疫力下降時，處于“休眠”狀態(tài)的結(jié)核桿菌就以             方式進行大量繁殖，從而引起相應(yīng)組織病變。
（3）治療結(jié)核病普遍用抗菌素，如：鏈霉素、卡那霉素、利福平、異煙肼等。目前單一使用抗菌素很難有效治療結(jié)核病， 原因是             。

（1）抗原（1分）  特異性抗體（相應(yīng)抗體） （1分）   
（2）吞噬 （1分）         二分裂 （1分）   
（3）由于人工選擇的作用，結(jié)核桿菌有強的抗藥性（或有多種變異類型）（1分）

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年云南大理州賓川縣第四高級中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（第1小題2分其余每空1分共計7分）如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線�？磮D回答下列問題：

（1）下列對生長素濃度抑制作用的說法正確的是（   ）

A．生長素濃度抑制作用指的是使植物停止生長
B．處于0生長效應(yīng)的B點時莖已經(jīng)停止生長
C．處于0生長效應(yīng)的B點時莖還在繼續(xù)生長
D．同一生長素濃度可以抑制根的生長也可以抑制芽生長
（2）曲線AB段表示：      。
（3）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是         ，對芽生長的效應(yīng)是            。
（4）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是             。
（5）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序             。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年黑龍江省慶安三中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分，每空1分）細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：

（1）某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①，此細胞將要進行的主要變化有____1
__                                                             _
（2）假設(shè)某高等雄性動物的一個細胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產(chǎn)生AB配子的幾率是_____2___。
（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是____3_______，在分裂形成此細胞時，細胞內(nèi)有____4____個四分體。
（4）下圖表示某高等雄性動物細胞在減數(shù)分裂過程中，4個不同時期的細胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。

①圖中a表示____5____，b表示_____6_______。
②從圖中可以推知，該高等動物的體細胞中含有_____7___條染色體。 
③在圖中的4個時期中，細胞中含有同源染色體的時期有__ 8  和__9___（填圖中時期序號），處于時期Ⅲ的細胞名稱是_____10_______。

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科目：高中生物 來源：2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（5分，每空1分）下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。

（1）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以                 形式進行的。在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是                 （用字母表示）。
（2）有人認為“第二營養(yǎng)級是次級消費者，它所同化的總能量是其吃掉的有機物中儲存的全部化學能”。這種觀點對嗎：             ；請說明理由：               
                                                                     。
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)是一片閑散地，生物課外小組同學對此地的部分植物進行了連續(xù)五年的種群密度（株/m2）調(diào)查，調(diào)查的常用方法是                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆湖南省高一上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（10分，每空1分）下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是__________。④的名稱是___________；⑥的名稱是_________。

（2）圖中表示R基的代號是______________；圖中的氨基的代號是__________。

（3）形成該化合物的生物化學反應(yīng)叫做                 ，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少_________。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。

（5）此化合物中含有游離的氨基         個，游離的羧基         個。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高一下學期3月月考生物試卷 題型：綜合題

（5分，每空1分）某校學生在學校內(nèi)調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲（如下圖所示）的遺傳情況。他們以年級為單位，對各班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見下表：

 

 

 

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答下面的問題。 

（1）你根據(jù)表中第     組婚配情況調(diào)查，就能判斷屬于顯性性狀的是                   。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a。請寫出在實際調(diào)查中，上述各組婚配雙親中可能的基因型組合：

第一組：                                                                      ；

第二組：                                                                      ；

第三組：                                                                      。

 

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