圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程．圖中a基因表達(dá)的產(chǎn)物是A，b基因表達(dá)的產(chǎn)物是B；Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是C；由A和C組裝成的D催化CO2的固定過(guò)程；B物質(zhì)參與光合作用的光反應(yīng)．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖體
B、物質(zhì)Ⅵ是具有催化作用的RNA聚合酶
C、B物質(zhì)的作用場(chǎng)所是葉綠體中類囊體的薄膜上
D、圖中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯場(chǎng)所是相同的
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，其中Ⅰ是核孔，是生物大分子的進(jìn)出通道；Ⅱ是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，是翻譯的模板；Ⅲ是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈；Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA；Ⅵ是RNA聚合酶．
解答： 解：A、由以上分析可知圖中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖體，A正確；
B、物質(zhì)Ⅵ能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，是RNA聚合酶，B正確；
C、由圖可知，B物質(zhì)的作用場(chǎng)所是葉綠體中類囊體的薄膜上，C正確；
D、圖中遺傳信息轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所為細(xì)胞核和葉綠體，而翻譯的場(chǎng)所是核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、光合作用過(guò)程及場(chǎng)所，解答本題的關(guān)鍵是識(shí)圖和析圖，能利用轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí)點(diǎn)來(lái)判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合圖中的信息來(lái)答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2012年4月15日～21日，是第18個(gè)全國(guó)腫瘤防治宣傳周，其主題是“科學(xué)抗癌，關(guān)愛(ài)生命--飲食與癌癥”，旨在引導(dǎo)公眾關(guān)注癌癥和癌癥患者，正確認(rèn)識(shí)癌癥發(fā)生的高危因素，癌癥的預(yù)防和治療，倡導(dǎo)健康的生活方式．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞易侵襲機(jī)體周圍正常組織，說(shuō)明癌細(xì)胞易發(fā)生擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
B、癌細(xì)胞因膜上蛋白質(zhì)的改變，易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解
C、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，只是形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，遺傳物質(zhì)并未變化
D、癌痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死，患者發(fā)病的分子機(jī)理如如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）圖中①表示的生理過(guò)程是
 
，如細(xì)胞的
 
（填結(jié)構(gòu)）被破壞，會(huì)直接影響圖中結(jié)構(gòu)C的形成．
（2）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．
（3）一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患紅綠色盲的孩子（色盲基因用b代表）．這對(duì)夫婦中，妻子的基因型是
 
，這對(duì)夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對(duì)單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開(kāi)花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測(cè)定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測(cè)定群體光合速率（代表群體產(chǎn)量）．結(jié)果如圖．（備注：穗位葉位于植株中下部，其生長(zhǎng)狀況直接影響玉米籽粒中有機(jī)物的積累量．）

（1）葉綠素分布于組成葉綠體基粒的
 
薄膜上，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中
 
過(guò)程，進(jìn)而形成有機(jī)物．
（2）由圖1可知，去葉13天測(cè)定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著
 
而增大．本實(shí)驗(yàn)中，穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為
 
．
（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，
 
的光合速率持續(xù)增加，原因可能是穗位葉
 

（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率
 
．
（5）為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn)，可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入
 
，其他生長(zhǎng)條件適宜，一段時(shí)間后檢測(cè)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 
和物質(zhì)的
 
，從而提高能量的
 
．與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．原因是
 
．
（2）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈
 
．據(jù)圖可知，農(nóng)作物在該生態(tài)系統(tǒng)中體現(xiàn)出了生物多樣性的
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)中樞主要在大腦皮層
B、溫覺(jué)感受器只分布于皮膚中
C、在寒冷環(huán)境中，腎上腺素分泌量增加
D、在炎熱環(huán)境中，產(chǎn)熱量降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
B、除高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲圖所示生物可構(gòu)成一個(gè)群落
B、甲圖中植物固定的太陽(yáng)能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C、乙圖所示，種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8～15年間
D、乙圖中第1～5年間，該種群數(shù)量呈J型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
B、核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布
D、分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞，高爾基體膜的更新速度越快

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