“生物導(dǎo)彈”是指（ ）

A. 連接單克隆抗體的T淋巴細(xì)胞 B. 連接抗癌藥物的單克隆抗體

C. 產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞 D. 產(chǎn)生特定淋巴因子的T淋巴細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
①a、b過程都以DNA為模板，以脫氧核糖核苷酸為原料，都有酶參與反應(yīng)
②原核細(xì)胞中b、c過程同時(shí)進(jìn)行
③人體細(xì)胞中，無論在何種情況下都不會(huì)發(fā)生e、d過程
④在真核細(xì)胞有絲分裂間期，a先發(fā)生，b、c過程后發(fā)生
⑤能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
⑥真核細(xì)胞中，a過程只能在細(xì)胞核，b過程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)．
A．①⑤B．②④C．③⑥D．②⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

家兔的黑毛對褐毛是顯性，要判斷一只黑毛兔是否是純合子，選用與它交配的最好是：

A．純種黑毛兔 B．雜種黑毛兔 C．褐毛兔 D．長毛兔

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物的傳種接代過程中，數(shù)量保持穩(wěn)定的是

A. 葡萄糖 B. 染色體 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。右圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息可以獲得的正確結(jié)論是（ ）

A．正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B．有無血清對兩種細(xì)胞培養(yǎng)的影響相同

C．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

D．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響比較大

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列敘述不正確的是（ ）

A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞

B．選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

C．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體

D．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實(shí)現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA

B．限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵

C．用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

D．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（　�。�
A．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
D．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物學(xué)家用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”，變成一個(gè)多功能的干細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性．得知此消息后，“多利羊之父”Ian，Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞，他認(rèn)為此種新方法才是今后治療疑難病癥的關(guān)鍵．
（1）傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植技術(shù)中，受體卵母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期．在早期胚胎培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分，還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH．
（2）上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA．
（3）讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”，幫助其恢復(fù)全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化（去分化）過程．

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同步練習(xí)冊答案