A. | 驗證生物膜流動性的方法是熒光標記法 | |
B. | 在光學顯微鏡下可觀察到細胞膜,但要觀察磷脂雙分子層則需使用電子顯微鏡 | |
C. | 可用同位素標記法來了解分泌蛋白形成的過程 | |
D. | 分離各種細胞器的常用科學方法是差速離心法 |
分析 1、光學顯微鏡下一般可以觀察到線粒體、葉綠體、液泡、染色體、細胞壁等結(jié)構(gòu),其余結(jié)構(gòu)的觀察需要借助于電子顯微鏡.
2、放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用,如:
(1)用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標記噬菌體的DNA,分別侵染細菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標記DNA分子,證明了DNA分子的復制方式是半保留復制;
(4)卡爾文用14C標記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、驗證生物膜流動性的方法是熒光標記法,即用紅色或綠色的熒光染料標記兩個細胞中的蛋白質(zhì),A正確;
B、觀察細胞膜和觀察磷脂雙分子層都需使用電子顯微鏡,B錯誤;
C、探明分泌蛋白的合成與分泌過程的實驗中用到了同位素標記法,即用3H標記亮氨酸來研究分泌蛋白的合成與釋放過程,該實驗中同位素出現(xiàn)的順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜,C正確;
D、由于不同細胞器的比重不同,因此分離各種細胞器的常用科學方法是差速離心法,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物學研究方法的有關(guān)知識,要求考生能夠區(qū)分顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),識記科學結(jié)論的得出利用的研究方法,再結(jié)合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
B. | 蛔蟲和哺乳動物的紅細胞進行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和無氧呼吸的實質(zhì)是分解有機物和釋放能量 | |
D. | 低溫、低氧、干燥的條件有利于種子貯藏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母螳螂和公螳螂是捕食關(guān)系 | |
B. | 調(diào)查公園草地上螳螂蟲卵的種群密度可以采用樣方法 | |
C. | 當螳螂的數(shù)量達到環(huán)境容納量時,螳螂的增長率為0 | |
D. | 公園里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,說明食物會影響群落的空間分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中DNA復制主要發(fā)生在BC段 | |
B. | 細胞中含有同源染色體的時期在AD段 | |
C. | 等位基因分離主要發(fā)生在EF段 | |
D. | 細胞中可能含兩條Y染色體的時期是FG段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應T細胞 | |
B. | T細胞分化產(chǎn)生的效應T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合,將其殺死 | |
C. | 記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體 | |
D. | 記憶T細胞能夠呈遞抗原并使靶細胞裂解 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三教學質(zhì)量檢測(二)理科綜合生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組進行“探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”的實驗,圖甲為獲得的實驗結(jié)果,圖乙是酵母菌部分代謝過程,下列分析正確的是
A.圖甲M點的酵母菌不進行細胞呼吸
B.酵母菌分解葡萄糖釋放的能量,一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
C.圖乙中X為丙酮酸,通過兩層磷脂分子進入線粒體被利用
D.酵母菌數(shù)量從P點開始下降的原因有營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗,酒精濃度過高,培養(yǎng)液的PH下降等
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