16．下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)）．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
限制酶1：--T↓GATCA--
限制酶2：--CCC↓GGG--
限制酶3：--G↓GATCC--
A．不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專一性
B．只有限制酶2能夠識(shí)別和切割RNA分子
C．上述三種限制酶識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)
D．限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來(lái)源：主要從原核生物中分離純化出來(lái)．
（2）特異性：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：A、不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專一性，A正確；
B、限制酶只能識(shí)別和切割DNA分子，B錯(cuò)誤；
C、上述三種限制酶識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)，C正確；
D、限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同，都是CTAG，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及操作工具，掌握各操作工具的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人的一對(duì)性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的．下列遺傳圖譜中（●■分別代表患病女性和男性）致病基因不可能位于Ⅱ﹣1片段的是（ ）

A．①②④ B．④ C．②③ D．以上都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天室內(nèi)最好多種草，少養(yǎng)花，這樣可有效防止過(guò)敏反應(yīng)．下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．初次接觸花粉會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)，但這種過(guò)敏反應(yīng)較輕

B．過(guò)敏反應(yīng)可能會(huì)造成組織損傷或功能紊亂

C．過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異

D．過(guò)敏反應(yīng)屬于過(guò)強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．森林群落中還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群
B．火災(zāi)過(guò)后的森林中一段時(shí)間后，出現(xiàn)了新的生物群落，這種演替屬于初生演替
C．群落演替只與群落內(nèi)部變化有關(guān)，不受外部環(huán)境的影響
D．從裸巖演替為森林的過(guò)程中，從苔蘚階段開始各種昆蟲和其他小動(dòng)物進(jìn)入群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是多細(xì)胞生物細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程需要細(xì)胞呼吸提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某高校生物系同學(xué)在某草原進(jìn)行野外實(shí)習(xí)．
（1）調(diào)查該草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只．若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=288只．由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏高（大）．
（2）在該草原1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，調(diào)查某種草本植物的種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法．在調(diào)查區(qū)內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方．某樣方內(nèi)部有4株被調(diào)查植物，但上、下、左、右4條邊界上，分別有2、1、3、3株該植物，則該樣方中被調(diào)查植物個(gè)體數(shù)應(yīng)計(jì)為8或9株．
（3）調(diào)查時(shí)還發(fā)現(xiàn)該草原分布有某種集體采食、共同繁衍后代的食草鳥，該食草鳥種群的空間特征是集群分布．另外，在通往草原的路上，道路兩側(cè)分布有整齊有序的綠化樹（某種柳樹），也可看成一個(gè)種群，則其空間特征是均勻分布．
（4）表是該草原中某種野生草本植物的種群數(shù)量的調(diào)查數(shù)據(jù)（單位：株）．
第一年第二年第三年第四年第五年
種群數(shù)量012724322592
該種群從無(wú)到有，在這五年之內(nèi)種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng)的原因是空間充裕、沒有天敵等（至少答出兩點(diǎn)），按照該數(shù)學(xué)模型，預(yù)計(jì)第六年種群數(shù)量將達(dá)到15552株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過(guò)程，①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制的過(guò)程是a（填字母），圖中表示基因表達(dá)的過(guò)程是b、c（填字母）．
（2）a、b過(guò)程需要的酶分別是解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶，a、b過(guò)程中堿基配對(duì)的不同點(diǎn)是a過(guò)程中A與T配對(duì)，而b過(guò)程中A與U配對(duì)，c過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)椤ㄓ眉^表示）．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因控制性狀的哪條途徑？基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖2所示．科研人員根據(jù)這一機(jī)制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%．分析圖可知，油菜含油量提高的原因是物質(zhì)C的形成抑制了酶b合成過(guò)程中翻譯的階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外局部電流的方向一致
B．正常機(jī)體的神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中可雙向傳導(dǎo)
C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動(dòng)性關(guān)系密切
D．大腦皮層H區(qū)受損則無(wú)法形成聽覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人的皮下組織中含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　�。�
A．磷脂B．脂肪C．核酸D．糖原

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同步練習(xí)冊(cè)答案