分析 1、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.選擇花藥時(shí),確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法.
2、在以快速繁殖為主要目的時(shí),菊花未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因?yàn)樵撎幖?xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低.
3、在植物組織培養(yǎng)時(shí),需要添加植物激素,其中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.植物激素的濃度、使用的先后順序及用量的比例等,都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值高時(shí),有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成,比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.
解答 解:(1)選擇月季花粉的最佳時(shí)期為完全未開(kāi)放的花蕾.選擇花藥時(shí),確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法,要選擇單核期的花粉進(jìn)行接種.
(2)愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成根或芽.
(3)在以快速繁殖為主要目的時(shí),菊花未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝是最為常用的外植體,因?yàn)樵撎幖?xì)胞分裂能力強(qiáng)、分化程度低,全能性容易表達(dá).外植體若是菊花的根尖組織,由于植物細(xì)胞具有全能性,根尖細(xì)胞具有全套的遺傳物質(zhì),則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色.
(4)在植物織織培養(yǎng)過(guò)程中,若先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
故答案為:
(1)完全未開(kāi)放 醋酸洋紅 適宜
(2)再分化
(3)未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝(生長(zhǎng)旺盛的嫩枝) 綠色 全能性
(4)有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化
點(diǎn)評(píng) 本題考查組織培養(yǎng)基的成分及作用,意在考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)的過(guò)程的理解程度,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
B. | 血漿中含量最多的成分是蛋白質(zhì) | |
C. | 感冒發(fā)燒時(shí),食欲不振,是因?yàn)轶w溫升髙導(dǎo)致代謝活動(dòng)紊亂 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是男性,基因型為Aa | B. | 甲是女性,基因型為Aa | ||
C. | 甲是男性,基因型為aa | D. | 甲是女性,基因型為aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中,腎上腺素的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)的直接支配 | |
C. | 垂體能分泌多種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐 | |
D. | 人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,只有抗利尿激素參與水鹽平衡的維持 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 親代噬菌體蛋白質(zhì)的S | 親代噬菌體DNA的P | 大腸桿菌的S和P |
A組 | 35S | 31P | 32S、31P |
B組 | ① | ② | 32S、31P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性染色體組成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性別 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蠅的性別 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
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