4.看圖回答下列問(wèn)題

(1)以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是甲,判斷的依據(jù)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,甲細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做擬核.
(2)甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),DNA分子和核糖體.由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
3、分析題圖:
甲圖細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;
乙圖細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

解答 解:(1)圖甲細(xì)胞無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,乙圖細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,所以甲細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,乙細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,甲細(xì)胞(原核細(xì)胞)中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子,位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,這個(gè)區(qū)域叫做擬核.
(2)甲為原核細(xì)胞、乙為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體;甲乙兩圖細(xì)胞均有有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),DNA分子和核糖體,這些均體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)甲  無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核    擬核
(2)核糖體   統(tǒng)一

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合兩類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同、能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖中abcd表示體液,ABC表示結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境主要由圖中b、c、d(填字母)三種液體組成.其中能與A結(jié)構(gòu)直接進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)環(huán)境是b、d(填字母).
(2)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰液和胰島素及胰高血糖素,其中胰島素和胰高血糖素可進(jìn)入d液中.在正常情況下,血糖濃度維持在0.8-1.2g/L.
(3)圖中b液中的滲透壓主要由無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)決定.
(4)人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng).
(5)ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),醫(yī)生給病人開(kāi)含有ATP注射液的處方用于治療心肌炎,若病人經(jīng)靜脈注射了這種藥物,ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過(guò)的磷脂分子層有6層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.右圖示為某家庭遺傳系譜圖,已知2號(hào)不帶甲病基因(甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示).下列判斷不正確的是(  )
A.甲病與紅綠色盲的遺傳方式相同B.4號(hào)是雜合子的概率為$\frac{5}{6}$
C.4號(hào)與1號(hào)基因型相同的概率是$\frac{1}{3}$D.5號(hào)的基因型是bbXAXA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了研究小球藻細(xì)胞懸浮液的光合作用和呼吸作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):操作流程及記錄結(jié)果如表所示(單位:mg)
小球藻質(zhì)量(M) $\stackrel{無(wú)光處理}{→}$1h  
小球藻質(zhì)量(M-a)$\stackrel{適宜光照強(qiáng)度1h}{→}$  小球藻質(zhì)量(M+b)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
  溫度℃
a,b的值
26272829
a1234
b3321
(1)從上表信息可知,固定CO2能力最強(qiáng)的溫度是29℃.
(2)請(qǐng)畫(huà)出小球藻在此實(shí)驗(yàn)條件下,第2個(gè)1h凈光合量( mg)的曲線圖:
(3)若恒溫在上述某一溫度,維持10h光照,14h黑暗,則小球藻最大限度增加的質(zhì)量是26mg.
(4)小球藻光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相同(填“相同”、“不相同”).
細(xì)胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
馬鈴薯塊莖和酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量大的物質(zhì)是乳酸.
(5)寫(xiě)出真正光合速率、凈光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系式是:真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是一個(gè)遺傳病的系譜(設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性,a是隱性),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)該遺傳病的致病基因在常染色體上,是隱性遺傳.
(2)Ⅱ5的基因型是Aa.
(3)Ⅲ10可能的基因型是AA或Aa,她是雜合體的機(jī)率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,其子女得病的機(jī)率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.患急性腸炎的病人脫水時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充水分,同時(shí)也需要補(bǔ)充體內(nèi)丟失的無(wú)機(jī)鹽,因此,輸入葡萄糖鹽水是常見(jiàn)的治療方法.大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.調(diào)查某大麥種群中一對(duì)相對(duì)性狀(甲、乙性狀)的頻率,發(fā)現(xiàn)甲、乙性狀各占50%.若分別取足夠數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個(gè)體分別自交,發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀,而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀.以下結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
A.乙性狀的基因?yàn)轱@性性狀
B.甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率
C.乙性狀個(gè)體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
D.該種群顯性純合子與雜合子的比例是不能確定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)單體和多聚體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.每個(gè)碳原子可形成四個(gè)共價(jià)鍵,以單個(gè)碳原子為中心形成一個(gè)單體
B.碳是生命的核心元素
C.許多單體連接成多聚體
D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都屬于多聚體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列過(guò)程能雙向進(jìn)行的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)

B. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

C. 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向

D. 肌糖原與血糖之間的轉(zhuǎn)化

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