11．現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2•h）．下列說法正確的是（　�。�
A．（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的積累量
B．該方法在未測出呼吸作用強度的條件下，能測出實際光合作用的強度
C．m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小
D．m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小

分析 解決此類問題的關(guān)鍵是：明確在黑暗中有機物的減少量代表呼吸作用強度；光照下有機物的增加量代表凈光合作用強度；實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度．

解答 解：A、（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機物的合成量，而不是積累量，A錯誤；
B、假設(shè)原來半片葉重為m0，則m0-m1=呼吸作用，m2-m0為光照下的凈光合作用．所以，實際光合作用速度=凈光合作用速度+呼吸作用速度=m2-m0+m0-m1=m2-m1，B正確；
C、m2表示被截取的部分（B部分）干重，不能代表凈光合作用的大小，C錯誤；
D、m1表示被截取的部分（A部分）干重，不能代表在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查光合作用及呼吸作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某小組為驗證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）如圖甲所示，當遮光率達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多，由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng)．當遮光率達到90%時，對該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體．研究小組設(shè)計了如圖乙的實驗裝置，通過測量溶液中氧的含量，研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異．請回答：
①取A、B兩組上述裝置，兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液（或CO2緩沖液）溶液，然后A、B組中分別加入等量的生理狀態(tài)相近的鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片．
②A、B兩組用同等強度的紅色光源照射．
③一段時間后，通過如圖乙所示計算機記錄并比較A、B兩組溶氧量的變化情況．
④實驗結(jié)果：A、B兩組無明顯差異．原因是葉黃素主要吸收藍紫光，不吸收紅光．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素和香茅油均有抑菌作用，請回答下列問題：
（1）實驗室中為獲得純凈的乳酸菌菌種，常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．某同學(xué)在采用稀釋涂布平板法分離乳酸菌時，其實驗操作規(guī)范，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，請?zhí)岢龊侠淼母倪M措施增大菌液的稀釋倍數(shù)．
（2）現(xiàn)要通過培養(yǎng)乳酸菌獲得乳酸菌素，則發(fā)酵前要對發(fā)酵裝置和培養(yǎng)基進行滅菌處理，在發(fā)酵過程中要保證無氧的環(huán)境條件．
（3）香茅油難溶于水，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，現(xiàn)要從驅(qū)蚊草中提取香茅油，可采用水蒸氣蒸餾法，利用該法提取香茅油的過程中需要加入NaCl和無水Na2SO4，其作用分別是促進油水分層和吸去油層中的水分．
（4）在培養(yǎng)出大腸桿菌的平板上加入香茅油或乳酸菌素，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈，可通過測定透明圈的大小來比較香茅油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科研工作者對不同生態(tài)系統(tǒng)的植物種類數(shù)進行了調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)．在這些生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是（　　）
生態(tài)系統(tǒng)類型植物各類數(shù)
草本植物灌木喬木
草原3400
針葉林52121
針、闊葉混交林672417
常綠闊葉林1063116
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)
C．針葉林生態(tài)系統(tǒng)D．針、闊葉混交林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究人員對分別取自4種不同的生物的部分細胞（甲、乙、丙、丁）進行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．請據(jù)表作答：
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
甲×√×××√無變化
乙√×××√√無變化
丙√××√×√外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√√√√√√外層結(jié)構(gòu)破壞
（1）甲、乙、丙、丁4種細胞最可能取自下列哪類生物？
甲D；   乙E；    丙F；   丁A．
A．團藻   B．硝化細菌    C．乳酸菌    D．光合細菌    E．蛔蟲    F．水稻
（2）團藻與硝化細菌相比都有核糖體（填細胞器名稱），這兩種生物最主要的區(qū)別是硝化細菌沒有核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1表示植物細胞分裂過程中染色體（質(zhì)）出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化，圖2是細胞分裂過程中某一時期圖．請據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細胞中，請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期b→c→d→e→a→b；染色體凝縮程度最高的時期是中期（填時期名稱）；e所表示的時期染色體：DNA：染色單體=1：2：2．
（2）圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程，則此過程發(fā)生在末期，此時期細胞中其他的動態(tài)變化有紡錘體消失；核膜、核仁重新出現(xiàn)（至少答一點）．
（3）圖2所示時期對應(yīng)圖1中a（填字母）階段，染色體數(shù)目變化是數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．信息分子A～E中不屬于激素的是A、E
B．信息分子B和C都是由垂體分泌的
C．成年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡
D．信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)上看，細胞具有統(tǒng)一性；從形態(tài)功能上看，細胞又具有多樣性
B．能進行有氧呼吸的細胞都有線粒體
C．細胞內(nèi)細胞器的種類和數(shù)量與細胞的功能相適應(yīng)
D．不含葉綠體的細胞也可能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果想使蘆葦植株長高，獲得較長纖維，可用某物質(zhì)處理生長期的蘆葦，這一物質(zhì)可能是（　�。�
A．乙烯利B．赤霉素C．青霉素D．脫落酸

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