關(guān)于下列圖示實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、經(jīng)圖①所示操作,顯微鏡下可見(jiàn)液泡體積逐漸變小,顏色加深
B、若要用高倍鏡看清圖②視野中處于分生區(qū)的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)
C、圖③中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙,視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目增多
D、圖④是用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,該樣方的植株數(shù)應(yīng)計(jì)為9或10株
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂,估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④分別是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、用顯微鏡觀察細(xì)胞、樣方法調(diào)查統(tǒng)計(jì)植物的種群密度.根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,再根據(jù)各選項(xiàng)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、洋蔥紫色表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中會(huì)失水發(fā)生質(zhì)壁分離,所以液泡體積逐漸變小,且顏色逐漸變深,A正確;
B、分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密,分布在圖②視野的左上方,因?yàn)轱@微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,所以要將分生區(qū)細(xì)胞移到視野的中央,還應(yīng)將裝片適當(dāng)向左上方移動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、圖③中甲是低倍鏡,乙是高倍鏡,由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目會(huì)減少,C錯(cuò)誤;
D、采用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時(shí),對(duì)于邊界線上的植株要計(jì)相鄰兩條邊及這兩條邊夾角上的植株,所以此樣方內(nèi)該植物種群密度為9或10株,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的操作、樣方法,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞是
 
,屬于真核細(xì)胞是
 
判斷的主要依據(jù)
 

(2)甲、乙兩細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中都具有
 
、
 
、
 
;擬核和細(xì)胞核共有的物質(zhì)是
 
;由此說(shuō)明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性.
(3)甲、乙兩圖所示的細(xì)胞模式圖最可能表示的生物依次是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳與變異的敘述正確的是( 。
①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA;
②雙鏈DNA分子中由于嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則故在任一條鏈中A=T、G=C;
③mRNA上所有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對(duì)應(yīng)的反密碼子;
④變異都能為生物進(jìn)化提供原材料,但不能決定生物進(jìn)化的方向.
A、全都不正確
B、只有一項(xiàng)正確
C、有兩項(xiàng)正確
D、有三項(xiàng)正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)元是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在治療人類(lèi)某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至
 
期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近
 
,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出.
(2)圖中過(guò)程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成
 
,最終形成囊胚的過(guò)程.
(3)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出
 
細(xì)胞,將其培養(yǎng)在
 
細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過(guò)程.胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為
 

(4)圖中過(guò)程⑤表示在培養(yǎng)液中加入
 
,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在千島湖地區(qū)兩個(gè)面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的A、B兩島上對(duì)社鼠進(jìn)行種群數(shù)量調(diào)查,得到下圖所示結(jié)果.已知B島上另一種鼠類(lèi)--青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于A島,且6~8月該島上有黃鼠狼活動(dòng).下列說(shuō)法正確的是(  )
A、兩島社鼠數(shù)量超過(guò)50只后均開(kāi)始下降,說(shuō)明環(huán)境容納量均為50只
B、兩島6月到7月期間社鼠的出生率均小于死亡率
C、在6月之后B島社鼠數(shù)量下降快的影響因素是種間競(jìng)爭(zhēng)
D、兩島的社鼠因?yàn)榇嬖诘乩砀綦x,最終將導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng),當(dāng)膀胱充盈時(shí),膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),使人產(chǎn)生尿意.當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動(dòng)后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射.如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對(duì)排尿的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動(dòng),沖動(dòng)到達(dá)a點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?div id="wga0ouy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,電位變化的原因是受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)
 
的通透性增加.
(2)人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)完成排尿過(guò)程的傳導(dǎo)途徑依次為:
 
→膀胱逼尿肌、尿道括約。ㄓ眉^和圖中字母表示)
(3)甲乙患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,但都能產(chǎn)生尿意.甲出現(xiàn)尿失禁,推測(cè)其受損的部位可能是圖中的
 
(填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測(cè)其受損部位可能是圖中的
 
(填字母)部位.
(4)正常人排尿過(guò)程中,當(dāng)逼尿肌開(kāi)始收縮時(shí),又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導(dǎo)致膀胱逼尿肌反射性地進(jìn)一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方式
 
(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果.下列判斷不正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原
B、溶血素由漿細(xì)胞合成,其分泌過(guò)程有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D、中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、通過(guò)調(diào)整植物激素的比例影響愈傷組織的分化方向
B、通過(guò)密封給醋酸桿菌創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境制作果醋
C、用蒸餾水處理雞血紅細(xì)胞并離心獲得純凈細(xì)胞膜
D、用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否成功轉(zhuǎn)錄

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