A. | 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列并切割相應(yīng)的RNA | |
B. | DNA連接酶能將兩個(gè)不同生物的DNA分子黏合起來(lái) | |
C. | 基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒 | |
D. | 目的基因的檢測(cè)與鑒定是基因工程的基本步驟之一 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、限制酶具有專一性,一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列并切割相應(yīng)的DNA而不是RNA,A錯(cuò)誤;
B、DNA連接酶能將兩個(gè)不同生物的DNA分子黏合起來(lái),形成磷酸二酯鍵,B正確;
C、基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒,C正確;
D、目的基因的檢測(cè)與鑒定是基因工程的基本步驟之一,一般有分子水平上的檢測(cè)和個(gè)體水平上的鑒定,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記基因工程的操作步驟,明確基因表達(dá)載體的構(gòu)建是其核心步驟即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 磷脂和蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分 | |
B. | 大腸桿菌等原核生物不具有生物膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,功能上彼此獨(dú)立 | |
D. | 生物膜的結(jié)構(gòu)特性是生物膜能夠相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O、N四種 | |
B. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂 | |
C. | 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì) | |
D. | 固醇類物質(zhì)對(duì)生物的生命活動(dòng)起營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)等作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ 為攜帶者,可以準(zhǔn)確判斷的是
A.該病為伴X染色體隱性遺傳 B.II-4肯定是致病基因的攜帶者
C.II一7是攜帶者的概率為1/2 D.Ⅲ一8是正常純合子的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性顏料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的 | |
D. | 染色體和染色質(zhì)攜帶了細(xì)胞中的所有遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | C. | 記憶細(xì)胞 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期 | |
B. | XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | FXD、fXD、FY、fY的隨機(jī)組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生FXD、fY兩種精子 |
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