【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；圖2所示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部遷走，則草的多樣性會(huì) 。鷹和野兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做 。

(2)圖2中表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是 (字母作答)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 (字母作答)。

(3) 凈光合速率是指 。

【答案】(1)下降 共同進(jìn)化 (2)C（或A-B）

(3)光照下測(cè)定的植物二氧化碳的吸收速率(或氧氣的釋放速率或有機(jī)物的積累速率)（真正的光合速率-細(xì)胞呼吸速率）

【解析】（1）圖1若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部遷走，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的草競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇，在競(jìng)爭(zhēng)中弱的一方會(huì)被淘汰，從而使草的多樣性會(huì)下降；鷹和野兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，是共同進(jìn)化的結(jié)果。

（2）圖2中A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量即生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，B為桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能，凈光合作用C＝總光合作用量－呼吸作用散失，它將用于桑樹(shù)自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；圖2中看出，E為蠶自身呼吸消耗的能量、F為蠶絲中的能量、G為被分解者利用的能量、H為流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，所以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是E+F+G+H。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量是A，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(E+F+G+H)/A×100%。

（3）凈光合速率是指光照下測(cè)定的植物二氧化碳的吸收速率(或氧氣的釋放速率或有機(jī)物的積累速率)（真正的光合速率-細(xì)胞呼吸速率）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng),圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈

B．圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過(guò)程,可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

C．圖乙所示核苷酸共有8種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不問(wèn)

D．圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有m（l/2n -1）個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. 蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響．若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A.機(jī)體產(chǎn)熱增加
B.體重快速增加
C.進(jìn)食量明顯增加
D.放入密閉室中更易窒息死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A．④⑤⑥⑦的細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

B．d過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制

C．e過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)

D．在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新是通過(guò)f過(guò)程完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來(lái)的

B．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C．同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同

D．同一植物，莖分生組織細(xì)胞分化能力比葉肉細(xì)胞強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是

A.免疫系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié)

B.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體，也可加工處理病原體使抗原暴露

C.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病

D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體，不能清除體內(nèi)的異常細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A. 基因突變能產(chǎn)生等位基因 B. 基因突變?cè)谧匀唤缰衅毡榇嬖?/span>

C. 自然條件下突變率較低 D. 基因突變產(chǎn)生的變異都是不利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是

A. 脫落酸——麥田除草

B. 赤霉素——促進(jìn)淀粉酶的產(chǎn)生

C. 乙烯——促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

D. 細(xì)胞分裂素——獲得無(wú)子番茄

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