【題目】過氧化物酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設(shè)計了如下實驗。下列說法錯誤的是

A. 3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是在2號試管的基礎(chǔ)上加2滴H2O2溶液

B. 1號試管可以和4號試管形成對照

C. 設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響

D. 對3號試管加入的物質(zhì)進行設(shè)計，這四支試管可以證明酶具有高效性

【答案】D

【解析】

本實驗的目的是鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，實驗的自變量是加入的蒸餾水和馬鈴薯塊莖提取液，蒸餾水、馬鈴薯塊莖提取液、過氧化氫溶液、焦性沒食子酸溶液的量屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量在不同的實驗組中應(yīng)相等。

A. 分析題圖可知，1與3 是對照實驗，無關(guān)變量應(yīng)相等，變化的是自變量，因此3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2m1焦性沒食子酸溶液，2滴H2O2溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液，A正確；

B. 1號試管可以和4號試管形成對照，可以證明酶失活無催化效果，B正確；

C. 由題意可知2號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2m1焦性沒食子酸溶液、2mL馬鈴薯塊莖提液，本實驗作為空白對照是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響，C正確；

D. 對3號試管加入的物質(zhì)進行設(shè)計，只能證明馬鈴薯塊莖提取液中存在過氧化氫酶，D錯誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果，以下分析錯誤的是（　�。�

A. 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

B. 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng)

C. 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng)

D. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。圖中I至IV過程代表細胞的生命現(xiàn)象。細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是

A. 細胞2與正常肝細胞相比，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

B. 細胞1所有酶活性都降低，細胞2和細胞1的遺傳物質(zhì)相同

C. 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現(xiàn)了細胞的全能型

D. 效應(yīng)T細胞作用與細胞1和細胞2使其死亡，此過程不屬于細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)小麥細胞代謝的相關(guān)問題

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為a點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有___________。當(dāng)光照強度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為_______umol/（m．s），當(dāng)光照強度_________（大于、小于、等于）200lx時，細胞會表現(xiàn)出乙圖細胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為甲圖中的_________（a、b、c、d）點最為理想。

（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是_________；細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______倍。

（3）若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1．00

1．75

2．50

3．20

3．75

3．50

3．00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0．50

0．75

1．00

1．50

2．25

3．00

3．50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是_________℃；每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長________，為什么?______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)，可以由基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開而形成。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. R環(huán)中未配對的DNA單鏈可以進行轉(zhuǎn)錄R環(huán)

B. R環(huán)的產(chǎn)生對基因突變可能存在阻礙作用

C. 雜合鏈中A-U/T堿基對的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為黑藻細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為a時，細胞中只進行呼吸作用

B. 光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率

C. 光照強度為c時，細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要器官。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 下丘腦既能接受神經(jīng)信號也能接受激素信號的刺激

B. 甲狀腺激素可以提高細胞的新陳代謝，增加產(chǎn)熱，維持體溫

C. 寒冷剌激下，激素Ⅱ含量上升受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)

D. 垂體是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，下列敘述正確的是

A. 激素是通過體液運輸，作用于靶細胞或靶器官的信息分子

B. 在體液免疫過程中，吞噬細胞只參與對病原體的攝取和處理

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

D. 只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。（用字母表示）

(2)圖1中能特異性識別抗原的細胞有________________________。（用字母表示）

(3)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________________，增強機體的免疫力。器官移植時，使用免疫抑制劑（如類固醇）可以使圖1中________(填字母)的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)。

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