15．現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（兩種呼吸作用速率相等），問(wèn)：在氧濃度為a時(shí)（　�。�  
A．酵母菌只進(jìn)行厭氧發(fā)酵B．67%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵
C．33%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵D．酵母菌停止厭氧發(fā)酵

分析 酵母菌是兼性厭氧微生物，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧氣不充足時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
分析題圖曲線可知，在氧濃度為a時(shí)，酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精是6，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也是6，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則是15-6=9，根據(jù)無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5．

解答 解：A、在氧濃度為a，酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是：3÷（3+1.5）=$\frac{2}{3}$，即表明$\frac{2}{3}$的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵，B正確；
C、由B項(xiàng)分析可知，$\frac{2}{3}$的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、在氧濃度為a，酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式，分析曲線獲取有效信息是解題的突破口，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行化學(xué)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu)，具有支持和保護(hù)作用
C．細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上
D．細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中下丘腦神經(jīng)細(xì)胞的功能是接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，不僅如此，還能分泌激素，所以下丘腦被認(rèn)為是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐．
（2）如果用含I飼料飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量都不變，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)選擇吸收所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）若在A點(diǎn)給予適宜刺激，圖中電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的方向偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．細(xì)胞凋亡是通過(guò)水解等一系列連續(xù)反應(yīng)，將細(xì)胞內(nèi)的重要蛋白降解，從而引起細(xì)胞凋亡，過(guò)程十分復(fù)雜．如圖為線粒體參與調(diào)控的細(xì)胞凋亡途徑的關(guān)鍵步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞色素C（CytC）是細(xì)胞中參與有氧呼吸第三階段、由104個(gè)氨基酸組成的化合物，正常情況下它位于線粒體內(nèi)膜上．由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細(xì)胞色素從線粒體釋放到細(xì)胞質(zhì)中，進(jìn)而引發(fā)一系列反應(yīng)，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡．
（2）實(shí)驗(yàn)表明ATP可以引發(fā)細(xì)胞凋亡，并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動(dòng)凋亡．由此可知細(xì)胞凋亡過(guò)程中，與蛋白A結(jié)合的ATP作用不是（是/不是）水解提供能量．如果在細(xì)胞質(zhì)中加入細(xì)胞色素C（CytC）的抗體或加入蔗糖保護(hù)線粒體，則ATP不能（能/不能）引發(fā)凋亡反應(yīng)．
（3）在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關(guān)的蛋白Bcl-2．科學(xué)家利用Bcl-2基因低表達(dá)和Bcl-2基因高表達(dá)的兩個(gè)細(xì)胞株，當(dāng)?shù)蛲龃碳の锎碳ず螅罢邌?dòng)了凋亡，二后者則不啟動(dòng)凋亡，也沒(méi)有細(xì)胞色素C（CytC）的釋放．這說(shuō)明Bcl-2具有拮抗（填“拮抗”或“促進(jìn)”）tBID誘導(dǎo)細(xì)胞色素C（CytC）釋放的功能．
（4）細(xì)胞凋亡是由基因編碼控制的程序性（編程性）死亡，凋亡過(guò)程中有新蛋白產(chǎn)生，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)．與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．分離定律（又稱孟德?tīng)柕谝欢桑┦钦l(shuí)提出來(lái)的（　�。�
A．孟德?tīng)?/td>B．沃森C．摩爾根D．克里克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述，正確的是（　�。�
A．組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等
B．都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)
C．遺傳信息表達(dá)過(guò)程中共用一套遺傳密碼
D．存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞增殖的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌增殖過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，屬于無(wú)絲分裂
B．人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，快速產(chǎn)生新的紅細(xì)胞
C．農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖方式的實(shí)質(zhì)相同
D．真核細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)紡錘體和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某二倍體高等植物有紅花和白花兩種花色，現(xiàn)用純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花．然后用F1進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
組別親本統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及數(shù)目
實(shí)驗(yàn)一F1自交紅花為225株，白花為175株
實(shí)驗(yàn)二F1×純合白花紅花為101株，白花為302株
實(shí)驗(yàn)三F1×純合白花紅花為210株，白花為208株
注：該植物花色遺傳如果受一對(duì)等位基因控制，用D、d表示；如果受兩對(duì)等位基因控制，用D、d和E、e表示；依此類推．
（1）該高等植物的花色遺傳至少受2對(duì)等位基因控制，遵循基因自由組合定律．
（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解．．
（3）實(shí)驗(yàn)三中，F(xiàn)1作父本時(shí)，若花粉中至少含有一個(gè)控制花色的顯性基因時(shí)，成活率均為50%，則子代的表現(xiàn)型及比例為紅花：白花=2：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．

（1）油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累，葉片為“源”，果實(shí)是“庫(kù)”．
（2）研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖1所示．
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長(zhǎng)的樹(shù)冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是保證各組葉片得到充足且相同強(qiáng)度的光照．
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明，庫(kù)源比（果與葉數(shù)目比）越大，葉片的凈光合速率越高．
（3）為了探究不同位置源葉片光合產(chǎn)物的分配規(guī)律，研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2和如表所示．
處理13C含量（mg）
果殼種仁果實(shí)總量
標(biāo)記上枝葉2.9326.0228.95
標(biāo)記中枝葉11.4427.4738.91
標(biāo)記下枝葉8.008.3716.37
①研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端，扎緊、密封袋口，抽出袋中空氣，注入濃度為500μmol•mol-1的l3CO2和除去CO2的空氣．一段時(shí)間后，分別檢測(cè)果殼、種仁中13C含量．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：中枝葉（與果實(shí)距離最近的葉片）光合產(chǎn)物分配到果實(shí)中的總量最高（且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼）．
③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪，最好剪去下枝葉（上枝葉/中枝葉/下枝葉）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案