下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A．寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加

B．寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，汗腺分泌減少

C．炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機(jī)體散熱增加

D．人體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)體溫恒定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的步驟是

A、人工合成基因 B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D、目的基因的檢測和表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于_____點(diǎn)。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值______（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為_____________。

（3）下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第________年，第20～30年間種群的增長率為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落的說法錯誤的是

A．某池塘中全部的魚是一個群落

B．通常越接近熱帶地區(qū)，物種豐富度越大

C．森林的垂直分層主要受光照的影響

D．森林中動物的垂直分布與食物和棲息場所有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理功能，下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是

A．吞噬細(xì)菌、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原

B．過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

C．一種抗原常常刺激機(jī)體產(chǎn)生多種抗體

D．自身免疫病和艾滋病是由機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的問題

（1）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達(dá)到峰值。在這個過程中，________細(xì)胞在 的作用下增殖、分化產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后 ，再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫，________細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。

（2）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，當(dāng)結(jié)核桿菌侵入機(jī)體時，一方面由 產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行 免疫，另一方面是 與宿主細(xì)胞特異性結(jié)合使其裂解死亡。從生命歷程看，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞的 。

（3）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，屬于 免疫。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

A．Ⅰ是初級消費(fèi)者

B．Ⅳ為分解者

C．E1為太陽能，E2為熱能

D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

B．興奮傳遞需要的能量主要來自④

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．由①、②、③構(gòu)成突觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案