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16.花青素存在于黑莓的漿果中、花青素是一種抗氧化劑,具有降低癌癥、心臟病的作用.應國研究人員將花青素基因轉入番茄中制得可抗癌的轉基因“紫番茄”.請回答下列問題:
(1)研究人員獲取花青素基因后宜采用PCR技術對花青素基因進行擴增.該技術需要的條件是引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、原料和DNA模板.
(2)將花青素基因插入質粒的T-DNA中的目的是攜帶目的基因轉移并整合到受體細胞的染色體DNA上,使之穩(wěn)定遺傳并表達.
(3)如圖是天然的Ti質粒結構示意圖,其中ksh表示抗青霉素基因、kqd表示抗慶大霉素基因、zz表示終止子.用Ti質粒構建的基因表達載體中的啟動子和終止子是一段特殊結構的DNA片段,它們驅動和終止的是轉錄過程.若利用限制酶I構建重組Ti質粒后,用農桿菌轉化 法導入番茄細胞.設計實驗篩選出只導入Ti質粒和成功導入重組Ti質粒番茄細胞的方法,設計方案是將兩種細胞分別在含慶大霉素(甲)、即含慶大霉素又含青霉素(乙)的培養(yǎng)基上培養(yǎng);結果及結論是甲、乙上都能生長的是只導入Ti質粒的番茄細胞,甲上能生長而乙上不能生長的是導入重組Ti質粒的番茄細胞.

分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)PCR技術可在體外大量擴增目的基因;PCR技術需要的條件有:引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、原料和DNA模板.
(2)將花青素基因插入質粒的T-DNA中的目的是攜帶目的基因轉移并整合到受體細胞的染色體DNA上,使之穩(wěn)定遺傳并表達.
(3)啟動子和終止子是一段特殊結構的DNA片段,它們驅動和終止的是轉錄過程.若利用限制酶I構建重組Ti質粒后,用農桿菌轉化法導入番茄細胞.用限制酶I構建基因表達載體時,ksh(抗青霉素基因)被破壞,而kqd(抗慶大霉素基因)沒有被破壞,因此可設計以下實驗篩選出只導入Ti質粒和成功導入重組Ti質粒番茄細胞:將兩種細胞分別在含慶大霉素(甲)、即含慶大霉素又含青霉素(乙)的培養(yǎng)基上培養(yǎng),若甲、乙上都能生長的是只導入Ti質粒的番茄細胞,甲上能生長而乙上不能生長的是導入重組Ti質粒的番茄細胞.
故答案為:
(1)PCR       引物
(2)攜帶目的基因轉移并整合到受體細胞的染色體DNA上,使之穩(wěn)定遺傳并表達
(3)DNA      轉錄      農桿菌轉化     將兩種細胞分別在含慶大霉素(甲)、即含慶大霉素又含青霉素(乙)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)     甲、乙上都能生長的是只導入Ti質粒的番茄細胞,甲上能生長而乙上不能生長的是導入重組Ti質粒的番茄細胞

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟等基礎知識,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖4表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關系。下列相關敘述錯誤的是

A.圖3模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移

C.若將酶量增加一倍,g點保持不變

D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為a點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞在基質和線粒體.
當光照強度為600lx時,光合作用過程中二氧化碳的固定總量為23umol/(m2s),當光照強度大于(填大于、小于、等于)200lx時,細胞會表現出乙圖細胞的生理狀態(tài).
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是c;若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍.
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如表所示.
 溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.203.753.503.
00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
若晝夜不停地給予光照,則該小麥生長的最適宜溫度是20;每天交替進行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長?能,為什么?因為12h光照下植物積累的有機物比12h黑暗中消耗的有機物多.
(4)圖丁中光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率<(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強度為c時,單位時間內該葉肉細胞從周圍吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關生物與環(huán)境的敘述正確的是( 。
A.預測未來人口數量變化趨勢的主要依據是性別比例
B.秸稈經土壤微生物分解后某些成分可被農作物再利用
C.樹上棲息有昆蟲和食蟲鳥,它們相互彼此間都能獲得物質和能量
D.群落在演替過程中,地衣、苔蘚等低等植物會逐漸消失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請回答下列與番茄植株的光合作用和呼吸作用相關的問題:
(1)番茄葉片捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素(或葉綠素a),使CO2進入細胞在中與C5結合而被固定,形成的C3還原需光反應提供[H]和ATP.
(2)為探究大使CO2濃度上升對農業(yè)生產的影響,研究人員用加倍的使CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關生理指標,結果見下表:
分組及實驗處理株高(cm)葉綠索含量(mg•g-1光合速率
15天30天45天15天30天45天(μmol•m-2•s-1
對照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
CO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
①據表分析,乙組光合速率明顯高于對照組?其原因一方面是由于CO2濃度倍增,加快了暗反應的速率;另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應速率加快.
②由表可知,CO2濃度倍增可以促進番茄植株生長.有研究者認為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關.要檢驗此假設,還需要測定甲、乙兩組植株中的生長素含量.若檢測結果是乙組生長素含量高于甲組,則支持假設.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關生長素的敘述,不正確的是( 。
A.缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸
B.細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮
C.植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性
D.生長素運送到作用部位會對作用部位的代謝起調節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.加酶洗衣粉洗滌效果好,其主要原因是( 。
A.酶催化具有專一性B.酶催化具有高效性
C.酶具有多樣性D.酶催化需要適宜條件

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現象或事例對應激素關系不正確的是

A、頂端優(yōu)勢——生長素

B、果實成熟——乙烯

C、早春低溫時清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D、無籽西瓜的培育——生長素

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物與其功能不符的是( )

A.葡萄糖——細胞中主要的能源物質

B.脂肪——細胞中的儲能物質

C.脫氧核糖核酸——細胞中的遺傳物質

D.結合水——細胞中的良好溶劑

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