12．下列有關(guān)真核細胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，正確的是（　�。�
A．兩種過程都只能在細胞核中發(fā)生B．兩種過程所需的酶完全不同
C．兩種過程中的堿基配對方式相同D．兩種過程所需的模板、原料均不同

分析 真核細胞中，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細胞核中，需要的條件：（1）模板：DNA的兩條母鏈；（2）原料：四種脫氧核苷酸；（3）酶：解旋酶和DNA聚合酶；（4）能量（ATP）．
轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，需要的條件：（1）模板：DNA的一條鏈；（2）原料：四種核糖核苷酸；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量（ATP）．

解答 解：A、真核細胞DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都主要發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中，A錯誤；
B、DNA復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄需要的是RNA聚合酶，所以兩種過程所需的酶完全不同，B正確；
C、兩種過程中的堿基配對方式不完全相同，復(fù)制中沒有A-U，而轉(zhuǎn)錄中沒有A-T，C錯誤；
D、DNA復(fù)制以DNA兩條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板；DNA復(fù)制過程以脫氧核苷酸為原料，而轉(zhuǎn)錄過程以核糖核苷酸為原料，D正確．
故選：BD．

點評 本題考查DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，要求考生識記DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所、所需的條件（模板、原理、酶等），并能將兩者進行比較和區(qū)分，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，考生要學會在平時的學習過程中對相似知識點進行比較、歸納和總結(jié)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是一個密封的養(yǎng)魚缸，它是一個自我穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有人指出養(yǎng)魚缸在一定時間內(nèi)能夠保持動態(tài)平衡的原因有：①有穩(wěn)定的能量來源②各類生物數(shù)量相對穩(wěn)定③植物的光合作用能為動物的生活提供氧氣和養(yǎng)料④動物生長活動過程中產(chǎn)生的CO2能夠供植物進行光合作用合成有機物⑤微生物能利用、轉(zhuǎn)化動物糞便和動植物殘體，為植物生活提供營養(yǎng)．其中正確的是（　�。�
A．①③④B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因是指（　�。�
A．一個染色體的兩條染色單體上的基因
B．一個DNA分子的兩條長鏈上的基因
C．同源染色體的同一位置上的基因
D．染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（a）表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過程，圖（b）表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（a）過程①發(fā)生在與氧濃度無關(guān)（缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關(guān)）的條件下．
（2）圖（a）過程③發(fā)生在細胞中的具體場所是線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）圖（a）中產(chǎn)生ATP最多的過程是③（填數(shù)字序號）中的生成水（物質(zhì)名稱）階段反應(yīng)．
（4）圖（b）中乙曲線所代表的生理過程可用圖（a）中①③（填數(shù)字序號）過程表示．
（5）圖（b）中氧濃度為d時酵母菌的細胞呼吸方式是有氧呼吸．
（6）圖（b）甲方式中產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中細胞質(zhì)基質(zhì)．
（7）圖（b）中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點表示有氧呼吸的O2吸收量與無氧呼吸的CO2釋放量相等．此時若甲代表的細胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細胞呼吸方式此時消耗的葡萄糖為$\frac{A}{3}$mol．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．多聚酶鏈式反應(yīng)（PCR）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)．它能以極少量的DNA為模板，在幾個小時內(nèi)復(fù)制出上百萬份相同的DNA片段．請根據(jù)所學知識回答有關(guān)PCR技術(shù)的基本原理和應(yīng)用問題．
（1）在80～100℃時，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)將解體，雙鏈分開，這個過程稱為變性．當溫度緩慢降低后，兩條彼此分離的DNA鏈又會重新結(jié)合成雙鏈，稱為復(fù)性．PCR利用DNA的熱變性原理，通過控制溫度控制雙鏈的結(jié)聚與結(jié)合．
（2）為了解決高溫導致DNA聚合酶是失活的問題，促成PCR技術(shù)的自動化，20世紀80年代科學家從水生耐熱細菌Taq中分離得到了耐高溫的DNA聚合酶．實驗室中微生物的篩選，是人為提供有利于目的菌株生長的條件，同時抑制或阻止其他微生物生長，用于篩選目的菌株的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（3）PCR反應(yīng)的條件：穩(wěn)定的緩沖液環(huán)境、DNA模板、分別與兩條模板鏈結(jié)合的兩種引物、四種脫氧核苷酸、耐熱的DNA聚合酶、能嚴格控制溫度變化的溫度設(shè)備．
（4）PCR一般要經(jīng)歷30多次循環(huán)，每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性、延伸三步．從第二次循環(huán)開始，上一次循環(huán)的產(chǎn)物也作為模板參與反應(yīng)．DNA聚合酶只能特異性地復(fù)制處于兩個引物之間的DNA序列，使這段固定長度的序列呈指數(shù)擴增．如果在PCR反應(yīng)中只有一個DNA片段，在6次循環(huán)后，反應(yīng)體系中共有64個這樣的DNA分子．
（5）簡述目前PCR技術(shù)的具體應(yīng)用（至少兩點）遺傳疾病的診斷、刑偵破案、古生物學、基因克隆、DNA序列測定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖，表示生命系統(tǒng)中的一種調(diào)節(jié)機制．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中A代表下丘腦，則B代表的物質(zhì)是促甲狀腺激素
B．圖中A代表結(jié)構(gòu)是下丘腦，則B代表的器官是甲狀腺
C．圖中A代表農(nóng)業(yè)中的害蟲，則B代表食蟲鳥的天敵
D．上圖表示的是正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．多倍體育種常用的方法是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)B．細胞融合C．秋水仙素處理D．基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以下是與觀察植物細胞的有絲分裂有關(guān)的內(nèi)容
（1）在高等植物細胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞．制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（2）如圖為普通光學顯微鏡下觀察到的某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變?yōu)橐曇癇時，有關(guān)操作過程中的正確的順序是⑤→④→③→②（用下列供選的序號填寫）
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋   ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器      ⑤向左下方移動裝片   ⑥向右上方移動裝片
（3）上述視野中甲細胞（處于中期）細胞核中的DNA、染色體和染色單體的數(shù)目比例為2：1：2．
（4）洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂，在制作裝片標本的過程中，這些細胞停止分裂是
A．解離時期     B．漂洗時期     C．染色時期     D．壓片時期
（5）制作裝片時，用解離液（質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離2min，然后按正常要求進行漂洗、染色、制片．在觀察中發(fā)現(xiàn)根尖細胞沒有分開，原因是解離時間不足．
（6）觀察裝片時，處于什么時期的細胞最多？分裂間期．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，這個事實不能說明（ ）

A．生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面 B．生物體的統(tǒng)一性

C．各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 D．細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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