(10分,每空2分)胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子,現(xiàn)有如下材料:
胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵_________個(gè)。至少含有 ___個(gè)氨基和________羧基。
(2)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的總相對分子質(zhì)量減少了________。
(3)人體中胰島素的含量低,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是______________________.
(1)49 2 2
(2)888
(3)胰島素是蛋白質(zhì)、口服會(huì)被消化酶 水解成氨基酸而失去功能。
【解析】
試題分析:⑴胰島素是由51個(gè)氨基酸脫水縮合含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),因此含有的肽鍵數(shù)為49;每條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,因此含有2條肽鏈的胰島素至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基。⑵氨基酸形成蛋白質(zhì)過程中,減少的是水的相對分子質(zhì)量,同時(shí)據(jù)圖可知還形成了個(gè)二硫鍵,每形成一個(gè)二硫鍵又脫掉2個(gè)H,因此減少的總質(zhì)量為49×18+2×3=888.⑶由于胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此用胰島素治療糖尿病時(shí),只能注射不能口服,口服會(huì)被蛋白酶分解成氨基酸。
考點(diǎn):本題主要考查氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣(市)一中期末考聯(lián)考 題型:綜合題
(10分,每空2分)圖4-2-8所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:
如果A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞在細(xì)胞融合前,可用先除去細(xì)胞壁,余下的部分可稱為 。
(2)融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
如果A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(3)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 。
(4)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有 種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南省周口市英文學(xué)校高一上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(本題10分,每空2分)為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下系列實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn) |
實(shí)驗(yàn)操作方法 |
時(shí)間(年) |
種子發(fā)芽率 |
實(shí)驗(yàn)一 |
1 000 g水稻干種子充氮?dú)饷芊赓A藏 |
5 |
>95% |
1 000g水稻種子普通保存 |
1 |
<85% |
|
實(shí)驗(yàn)二 |
1 000 g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存 |
1 |
<10% |
1 000 g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存 |
5 |
>80% |
|
實(shí)驗(yàn)三 |
1 000 g小麥鮮種子用無水CaCIz吸濕干燥、密封無光保存 |
10 |
>80% |
1 000 g小麥種子普通保存 |
1 |
<10% |
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以 形式存在細(xì)胞中的水;正常植物細(xì)胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是
(2)種子發(fā)芽除需要水外,還需要的條件是
(3)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取 等措施才是最好的。
(4)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,貯藏糧食很重要的一點(diǎn)就是要降低糧食的呼吸速率,請結(jié)合所學(xué)知識加以分析說明原因
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)趫D乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。(共10分,每空2分)
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟:
①向a、b兩管分別加入等量 溶液,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化;
②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入 ,60~65 ℃水浴加熱,觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論:如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi) ,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜;如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi) 、B試管內(nèi) ,則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜
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科目:高中生物 來源:2013屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空2分)下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若1代表小腿上的感受器,5代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則3稱為 ,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示) ;
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是 ,
圖中 點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(3)由圖說明:興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞方向具單向性性,其原因是
。
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科目:高中生物 來源:2012屆廣西區(qū)桂林十八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分,每空2分)甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通?色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請回答下列問題。
(1)經(jīng)過處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻,其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說明這種變異為__________突變。
(2)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化,而染色體的____________________不變。
(3)在眾多變異植株中,育種專家發(fā)現(xiàn)了一株高產(chǎn)易感病(AABB)和一株低產(chǎn)抗。╝abb)植株,請你設(shè)計(jì)一個(gè)育種過程,選育出符合生產(chǎn)要求的優(yōu)良品種。
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
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