A、需要的原料不同 |
B、所需酶的種類不同 |
C、形成的互補鏈相同 |
D、形成的堿基對相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,增長速率為0 |
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后 |
C、若該圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點之后 |
D、K值是環(huán)境的最大容納量,不隨環(huán)境的變化而改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在綠色植物的個體發(fā)育中先進行異化作用,再進行同化作用 |
B、雞的紅細胞和哺乳動物的紅細胞只進行無氧呼吸并能量 |
C、將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快 |
D、若水稻02吸收量的相對值為0.3時,CO2釋放量的相對值0.7,則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、完成印隨行為的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,神經(jīng)中樞不含大腦皮層 |
B、除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少 |
C、就人體受到寒冷刺激而言,下丘腦、垂體、甲狀腺的激素分泌量均會有所增加 |
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上含有生長素的瓊脂小塊,左側(cè)照光,則燕麥幼苗向左側(cè)彎曲生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的方向決定于生物變異的方向 |
B、只有在新物種形成時才發(fā)生基因頻率的改變 |
C、突變的有害和有利往往取決于生物的生存環(huán)境 |
D、不同種群間一旦產(chǎn)生生殖隔離就不會有基因交流現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、iPS細胞分化為神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、iPS細胞有細胞周期,它分化形成的神經(jīng)細胞一般不具細胞周期 |
C、iPS細胞可分化形成多種組織細胞,說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變 |
D、iPS細胞在分化時正;蛲蛔兂稍┗蚴羌毎┳兊脑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、多肽合成時,mRNA在核糖體上移動 |
B、圖中具有雙層膜的細胞器有3種 |
C、合成完整的多肽經(jīng)過內(nèi)吞的形式進入細胞核 |
D、進入細胞器a的多肽,部分具有催化作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com