A. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色 | |
B. | 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用小麥作為材料 | |
C. | 小麥種子常用來做成面粉,花生種子常用來做成食用油 | |
D. | 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)時(shí),花生產(chǎn)生的能量最多 |
分析 分析柱形圖:小麥中含量最多的化合物是淀粉、其次是蛋白質(zhì),脂肪含量最少,所以小麥適宜用來做成面粉,但不適宜做成榨食油;大豆含量最多的化合物是蛋白質(zhì),其次是淀粉,最后是脂肪,適宜用作檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料,也可以用來做成榨食油;花生中含量最多的是脂肪,適宜用來做成榨食油.
解答 解:A、大豆種子含蛋白質(zhì)豐富,用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色,A正確;
B、由圖可知大豆富含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用大豆作為材料,B錯(cuò)誤;
C、小麥種子含淀粉多,常用來做成面粉,花生種子含脂肪多,常用來做成食用油,C正確;
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子,由于脂肪中C、H含量高,相同質(zhì)量脂肪氧化釋放的能量多,所以花生產(chǎn)生的能量最多,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查生物組織中化合物的鑒定、糖類的種類及其分布、脂質(zhì)的種類及其功能,首先要求考生分析柱形圖,明確小麥、大豆、花生中三種化合物的含量;熟記蛋白質(zhì)的檢測(cè)試劑及顏色反應(yīng).需要注意的是D選項(xiàng),要求考生明確不同化合物中C、H、O的比例,再作出判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元 | |
B. | 此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成 | |
D. | 這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 | |
B. | 種群的環(huán)境容納量受天敵、空間、食物等因素的影響 | |
C. | 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量 | |
D. | 植食動(dòng)物在自然環(huán)境條件下,一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為氨基酸,b為脫氧核苷酸 | |
B. | a大約有20種,b有8種 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞中沒有染色體,物質(zhì)B主要存在于擬核 | |
D. | a→A、b→B的過程中都會(huì)產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是所有生物遺傳物質(zhì)的主要載體 | |
B. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與②有關(guān) | |
C. | ③屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
D. | ④是大分子物質(zhì)(如DNA)出入細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物的純合子中不含有等位基因 | |
B. | 純合子相交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀都是顯性性狀 | |
C. | 顯性基因?qū)﹄[性基因有轉(zhuǎn)化作用 | |
D. | 通過雜交就能確定親本的基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
利用生物工程技術(shù),可從轉(zhuǎn)基因牛乳汁中分離獲得人凝血因子IV,用于血友病的治療。下圖是轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過程①采用的是細(xì)胞工程中的 技術(shù),過程③采用的是胚胎工程中的 技術(shù)。
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般都選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞,目的是保持細(xì)胞正常的 ;卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死的母牛的 中獲; 采集的卵母細(xì)胞需人工培養(yǎng)至 期時(shí),才具備與精子受精的能力。
(3)在體外胚胎培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用囊胚的 進(jìn)行DNA分析性別鑒定,以便選擇雌性胚胎。
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了 。
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