如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:(1)此圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
等.
(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖示為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,其中結(jié)構(gòu)1為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)2為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)3為葉綠體;結(jié)構(gòu)4為高爾基體;結(jié)構(gòu)5為線粒體;結(jié)構(gòu)6為核仁;結(jié)構(gòu)7為核膜;結(jié)構(gòu)8為中心體.
解答: 解:(1)圖示植物細(xì)胞有中心體和葉綠體,為低等植物細(xì)胞.
(2)生物膜包括細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜,圖中2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3葉綠體、4高爾基體膜、5線粒體和7核膜都有生物膜.
(3)核糖體上,氨基酸脫水縮合生成多肽的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水;高爾基體中,單糖脫水縮合生成纖維素的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水.
(4)該細(xì)胞除了細(xì)胞膜還含有其他生物膜,因此,提取的脂質(zhì)在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于細(xì)胞表面積的2倍.
故答案為:
(1)低等植物 有中心體和葉綠體 
(2)2、3、4、5、7  
(3)核糖體 高爾基體 
(4)是  細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜還有其他生物膜
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成;識(shí)記細(xì)胞膜的成分,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞的比較不正確的是( 。
A、一般來(lái)說(shuō)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核為動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B、植物體細(xì)胞增殖方式為有絲分裂,動(dòng)物體細(xì)胞增殖方式為減數(shù)分裂
C、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都要和外界進(jìn)行信息交流
D、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段,乙圖中[1]的名稱是
 

(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的
 
段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中D是
 
,物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;人體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
、
 
.SARS病毒中組成H的基本單位分別是
 

(2)現(xiàn)有一免疫球蛋白,它由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基
 
個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)B主要是指
 
.在動(dòng)物體內(nèi)物質(zhì)B主要是
 

(4)小分子G是
 
.圖中E的結(jié)構(gòu)通式為
 
,填寫出由E形成F的結(jié)構(gòu)層次
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1997年,科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功.如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)此圖表示的是采取
 
方法獲取
 
基因的過(guò)程.
(2)圖中①DNA是以
 
為模板,
 
形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的胰島素基因.
(3)圖中②代表的是
 
酶,在它的作用下將質(zhì)粒切出
 
末端.
(4)圖中③代表重組DNA,含
 
基因.
(5)圖中④表示的過(guò)程是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體生命歷程中的一系列重大生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖表示的一系列重大生命活動(dòng)能在下列哪些生物體的生命歷程中逐一體現(xiàn)?
 
(填寫序號(hào)).
①噬菌體②酵母菌③乳酸菌④變形蟲(chóng)⑤海帶⑥蚯蚓⑦玉米⑧山羊
(2)在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)有積極意義的是
 
(填字母).若某些細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了突變;癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與A過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器是
 

(3)在真核類生物的生命歷程中,A過(guò)程的方式可能有
 

(4)D過(guò)程是由基因所決定的細(xì)胞
 
的過(guò)程.
(5)B過(guò)程是指一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、肝細(xì)胞、噬菌體、豌豆
B、變形蟲(chóng)、念珠藻、大腸桿菌
C、煙草、草履蟲(chóng)、人紅細(xì)胞
D、棉花、煙草、水綿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于微生物的敘述,正確的有( 。
①硝化細(xì)菌無(wú)葉綠體,但能通過(guò)氧化氨獲得能量 
②藍(lán)球藻無(wú)線粒體,但能通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生能量 
③酵母菌無(wú)核膜,但能通過(guò)擬核控制遺傳與代謝 
④小球藻無(wú)中心體,但能通過(guò)細(xì)胞質(zhì)產(chǎn)生紡錘絲 
⑤變形蟲(chóng)無(wú)細(xì)胞壁,但在清水中不會(huì)吸漲致破裂.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”敘述正確的是( 。
A、加入二氧化硅的作用是防止研磨中的色素被破壞
B、加入碳酸鈣的作用是有助于研磨充分
C、用層析液分離色素時(shí)不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線
D、可用水提取綠葉中的色素

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