【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 不含有致病基因的個(gè)體，也可能患遺傳病

B. 含有致病基因的個(gè)體，也可能不患遺傳病

C. 雙親遺傳物質(zhì)均正常，后代也可能患遺傳病

D. 子代的致病基因均由父母雙方共同提供

【答案】D

【解析】

人類遺傳病有單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。

不含有致病基因的個(gè)體，也可能患遺傳病，如染色體異常遺傳病，A正確；含有致病基因的個(gè)體，也可能不患遺傳病，如常染色體隱性遺傳病的攜帶者正常，B正確；雙親遺傳物質(zhì)均正常，后代也可能患遺傳病，即隱性遺傳病，C正確；子代的致病基因不一定由父母雙方共同提供，如紅綠色盲男患者的致病基因只來(lái)自母親，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用去掉尖端的燕麥幼苗,某研究人員所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A．瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．幼苗尖端是感光部位

C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D．幼苗尖端下面是感光部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖，乙家族患色盲（B—b）甲、乙兩家族不帶有對(duì)方家族中遺傳病的致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）理論上，圖甲中的遺傳病在男、女中的發(fā)病率__________（填“相同”或“不同”）理由是________________________________________。

（2）圖甲中Ⅲ—8與Ⅲ—7為異卵雙生（由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)），則Ⅲ—8正常的概率是__________。

（3）圖乙中Ⅰ—1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。

（4）若圖甲中的Ⅲ—8與圖乙中的Ⅲ—5結(jié)婚，則他們生下正常孩子的概率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度，離子的濃度差能保持相對(duì)穩(wěn)定，下列敘述正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞吸收Na+和K+的方式相同

B. 神經(jīng)細(xì)胞吸收Mg2+和C1—都需要載體和ATP

C. 細(xì)胞內(nèi)外離子濃度不同，能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D. 細(xì)胞外液的滲透壓主要是由C1—和Na+維持

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 遺傳信息都儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

B. DNA分子具有多樣性和特異性

C. 遺傳信息可以通過(guò)復(fù)制傳遞給后代

D. 一般情況下，每種核酸都含4種堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從同一新鮮馬鈴薯塊莖上切取形狀和大小均相同的若干小塊，均分為四組，分別浸入①、②、③、④四種各為100g的不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化如下圖所示。假如蔗糖溶液與馬鈴薯細(xì)胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是

A. 浸泡導(dǎo)致①組中細(xì)胞的失水量小于③組的

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，④中溶液的濃度是最高的

C. 開(kāi)始時(shí)③中溶液的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞溶液濃度

D. ②中溶液的濃度與馬鈴薯細(xì)胞液濃度相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí)，應(yīng)選用

A．無(wú)菌的牛肉湯 B．含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．適宜溫度和濕度條件下的活雞胚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是

A．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

B．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C．染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素能調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（1）為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2．5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖1）。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖2。

①本實(shí)驗(yàn)中，用IAA處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是_______________。

②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的__________倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用存在____________系。

（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3）,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖4。

①制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_______________。

②從圖4中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括_________________和_________________。

③在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉____________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是______________。

④實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案